| Revista: | Olhar de professor |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000526833 |
| ISSN: | 1518-5648 |
| Autores: | Fonseca, Márcia Souza da1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Caxias do Sul, Departamento de Educacao, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 127-139 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In this study, which deals with a teaching method called “Patchwork Quilt”,the teaching of mathematics is discussed as a learning process throughout our wholelives. This process comes with experiences one lives through, with exposing oneself toexperience, with experimenting, with the study of mathematics – all this coming 128Olhar de professor, Ponta Grossa, 8(1): 127-139, 2005.together, as pieces in the patchwork. Mathematics is one more element in our lives, inour way of thinking. Mathematics together with other kinds of knowledge, with ourown personal knowledge, exempt from any formalism or sovereign rationalism whichcurrently abounds in our schools and in the majority of our western institutions. ThePatchwork Quilt was an attempt to experiment this freedom. A historic freedom,situated in time and space trying to experience the building of this goal, stemming fromour understandings and feelings and which, during the sewing meetings, produced fluidand fluent meanings. Because of this, this method also attempts at weaving otherconnections, be they with the contents of other subjects, be they with our own lives aswell as the learning of mathematics |
| Resumen en portugués | Este ensaio discute a educação matemática como um aprendizado vinculadoao contínuo de nossas vidas. Um aprendizado pela experiência, pelo expor-se à experiência, pelo experimentar. Este ensaio trata de uma prática educativa chamada Colcha deRetalhos. Estudar matemática a partir da confecção das experiências de cada um de nós.A matemática como mais um elemento em nossas vidas, em nossa forma de pensar. Amatemática junto com outros saberes, com nossos saberes, sem o formalismo e oracionalismo soberano que impera em nossas escolas, em grande parte de nossas instituições ocidentais. A Colchade Retalhos foi uma tentativa de experimentar a liberdade.Uma liberdade histórica, localizada no tempo e no espaço, no próprio ato de ir vivendoa experiência de construir um objeto em função de nossas compreensões e sensibilida-des. De ir, no decorrer dos encontros de costura, produzindo significações fluentes,fluidas e, por isso, de ir tramando relações, sejam elas com os conteúdos das outrasdisciplinas, sejam elas com as nossas próprias vidas, sejam elas, inclusive, com oaprendizado da matemática |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Enseñanza-aprendizaje, Pedagogía, Conocimiento, Matemáticas, Técnicas de aprendizaje, Experiencias educativas, Didáctica, Educación matemática |
| Texto completo: | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1432/1077 |
