| Revista: | Meridiano 47 |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465252 |
| ISSN: | 1518-1219 |
| Autores: | Inoue, Cristina Yumie Aoki1 Valenca, Marcelo M2 |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Instituto de Relacoes Internacionais, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 2Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Relacoes Internacionais, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 18 |
| Paginación: | 1-15 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The article has two main goals. The first is to introduce the active learning conceptual framework tools and apply it to International Relations scholarship as a tool to enhance learning in undergraduate courses. The second is to propose that, despite representing a break with traditional pedagogical models, active learning offers ideal conditions for use in Brazilian higher education, as it would help to overcome limitations commonly found in our universities |
| Resumen en portugués | O artigo tem dois objetivos centrais. O primeiro é apresentar o conceito do aprendizado ativo – active learning – aplicado às Relações Internacionais como ferramenta para potencializar o estudo e aprendizado em cursos de graduação. O segundo é propor que, apesar de representar uma quebra com modelos tradicionais, o aprendizado ativo oferece condições ideais para utilização no ensino superior brasileiro, pois ajudaria a superar limitações comumente encontradas em nossas universidades |
| Disciplinas: | Relaciones internacionales |
| Palabras clave: | Política internacional, Brasil, Relaciones internacionales, Educación superior, Universidades |
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