| Revista: | MedUNAB |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000434178 |
| ISSN: | 0123-7047 |
| Autores: | Burbano Fajardo, Daissy Andrea1 Betancourth Zambrano, Sonia Mireya1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Nariño, Pasto, Nariño. Colombia |
| Año: | 2017-2018 |
| Periodo: | Dic-Mar |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 310-318 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
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| Resumen en español | Es así como se observa que en ocho de las nueve dimensiones no existen diferencias significativas a lo largo del tiempo, por lo tanto las docentes mantienen la misma forma de relacionarse durante todo el año escolar en los aspectos afectivo y de aprendizaje a diferencia de la dimensión del lenguaje donde se observa que si existen diferencias significativas. Conclusiones: Para lograr el progreso positivo en la relación es indispensable involucrar el componente del afecto y la comunicación para conseguir la comprensión mutua, la percepción interpersonal y la empatía, teniendo siempre claro que el afecto mantiene una relación indisociable con la cognición |
| Resumen en inglés | Conclusions: To achieve positive progress in the relationship is essential to involve the component of affection and communication in order to accomplish a mutual understanding, an interpersonal perception and empathy; this can be achieved by having in mind that the affection maintains an unbreakable relationship with the cognitive area |
| Resumen en portugués | É assim que se observa que em oito das nove dimensões não há diferenças significativas ao longo do tempo, portanto, os professores mantêm a mesma maneira de se relacionar ao longo do ano letivo nos aspectos afetivos e de aprendizado em oposição à dimensão da linguagem; na qual se observa que si existem diferenças significativas. Conclusões: Para alcançar um progresso positivo no relacionamento, é essencial envolver o componente de carinho e comunicação para alcançar o entendimento mútuo, a percepção interpessoal e a empatia, sendo muito claro que o carinho mantém uma relação inseparável da cognição |
| Disciplinas: | Educación, Psicología |
| Palabras clave: | Psicología educativa, Didáctica, Maestro-alumno, Afecto, Aprovechamiento escolar |
| Keyword: | Educational psychology, Didactics, Teacher-student, Affection, Academic performance |
| Texto completo: | https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/2729/2856 |
