| Revista: | Magis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000376789 |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Autores: | Flórez Romero, Rita1 Arias Velandia, Nicolás1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 329-344 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Bogotá y Chía en conocimiento de sonidos de la lengua, habilidad cognitivo motora, vocabulario, producción narrativa, desarrollo general y del lenguaje. Se evaluaron 491 niños con pruebas de los conocimientos mencionados. Los niños obtuvieron desempeños esperados y superiores para la edad en su nivel de desarrollo, intermedios en producción narrativa, y bajos en sonidos de la lengua y vocabulario. En escuelas de estratos socioeconómicos bajos, hubo rendimientos más bajos que los de otros estratos en varias áreas. Se relacionan los resultados con oportunidades de aprendizaje en los niños |
| Resumen en inglés | This paper presents a characterization of the performance of children from Bogotá and Chía in knowledge of language and sounds, motor-cognitive skills, vocabulary, narrative production, general development and language development. 491 children were assessed with tests on the mentioned aspects. Children had intermediate and high scores in development scales in relation to their age, intermediate scores in narrative production and low scores in language sounds and vocabulary. In schools with lower socio- economic strata, lower levels of performance were achieved in many of the areas assessed. The results are believed to be related to the children's to learning opportunities |
| Resumen en portugués | Este trabalho caracterizou rendimentos de crianças de Bogotá e Chia no conhecimento de sons da língua, habilidade cognitiva motora, vocabulário, produção narrativa, desenvolvimento geral e da linguagem. Foram avaliadas 491 crianças com provas dos conhecimentos mencionados. As crianças obtiveram desempenhos esperados e superiores para a idade em seu nível de desenvolvimento, intermediários em produção narrativa e baixos em sons da língua e vocabulário. Nas escolas de faixas socioeconômicas baixas houve rendimentos mais baixos que os de outras faixas de renda em várias áreas. Os resultados são relacionados com as oportunidades de aprendizagem nas crianças |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Pedagogía, Lectura elemental, Aprendizaje inicial, Oportunidad de aprendizaje, Aptitudes cognoscitivas, Escolares, Niños, Bogotá, Colombia |
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