| Revista: | Magis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000317015 |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Autores: | Silas Casillas, Juan Carlos1 |
| Instituciones: | 1Universidad Jesuita de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 211-226 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El escrito diagrama los factores y actores que los participantes identifican como influyentes en sus decisiones de proseguir su formación académica, más allá de la educación mínima obligatoria. Describe las condiciones imperantes en la comunidad de Creel, Chihuahua, México, al tiempo que muestra la forma de pensar de los participantes en relación con su familia, escuela y comunidad. Concluye resaltando el papel de los docentes y haciendo un llamado para la conformación intencional de redes en las escuelas |
| Resumen en inglés | This text outlines the principal factors that the participants identify as influential in their decisions to pursue an academic career beyond the minimum obligatory level of education. It describes the prevailing conditions in the community of Creel, Chihuahua, Mexico, while demonstrating the way that participants think in relation to their families, school and community. It concludes emphasizing the role of teachers and it calls for a voluntary creation of cooperative networks among schools |
| Resumen en portugués | Este estudo mostra os fatores e atores que os participantes identificam como influentes nas suas decisões de continuar com sua formação acadêmica depois de ter concluído a educação mínima obrigatória. Descreve as condições imperantes na comunidade de Creel, estado de Chihuahua no México, ao mesmo tempo em que mostra a forma de pensar dos participantes com relação a sua família, escola e comunidade. Conclui destacando o papel dos docentes e fazendo um chamado para a formação intencional de redes nas escolas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Pedagogía, Resiliencia, Historia de vida, Profesores |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
