| Revista: | Magis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000312821 |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Autores: | Hernández González, Rafael1 Vadillo Bueno, Guadalupe2 Rivera Leonides, Sonia1 |
| Instituciones: | 1Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C., México, Distrito Federal. México 2Universidad Nacional Autónoma de México, México, Distrito Federal. México |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 63-80 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Se analizó un modelo de eficacia educativa que permite al controlar el factor socioeconómico, determinar el valor agregado que las instituciones del Subsistema de Universidades Ttecnológicas proporcionan a sus estudiantes. Es un estudio multinivel, longitudinal con resultados de 8,522 estudiantes de 38 universidades en 19 estados que sustentaron el examen nacional de ingreso a la educación superior (EXANI-II) y el examen para el egreso de técnico superior universitario-Sistemas Informáticos (EGETSU-SI) del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior [CENEVAL] durante 2000-2006. El modelo identifica la eficacia de las instituciones y facilita la construcción de indicadores de calidad educativa |
| Resumen en inglés | This study analyzed a model for educational effectiveness, which after controlling for socioeconomic factors, determined the benefit that institutions of the subsystem of Ttechnological Universities provide their students. Tthis is a longitudinal multilevel study with a sample of 8,522 students from 38 universities in 19 states who took the national admissions exam for higher education (EXAaNI-II) and the exam for technical higher education (CENEVAL) during 2000-2006. Tthe model identifies the efficacy of the institutions and facilitates the construction of educational quality indicators |
| Resumen en portugués | a nalisa-se um modelo de eficácia educativa que controlando o fator socioeconômico, determina o valor agregado que as instituições do Subsistema de Universidades Ttecnológicas proporcionam a seus estudantes. É um estudo multi-nível, longitudinal com resultados de 8,522 estudantes de 38 universidades em 19 estados que sustentaram o exame nacional de ingresso à educação superior (EXAaNI-II) e o exame geral para Ttécnico Superior Universitário em Sistemas Informáticos (EGETSU-SI) do Centro Nacional de Aavaliação para a Educação Superior (CENEVAL) período 2000-2006. O Modelo identifica a eficácia das instituições e facilita a elaboração de indicadores de qualidade educativa |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Educación superior, Eficacia escolar, Universidades tecnológicas, Nivel 5B, CENEVAL, México |
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