| Revista: | Magis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000317010 |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Autores: | Simao, Marcia Buss1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 129-140 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El presente artículo busca contribuir con el debate sobre las implicaciones curriculares de los conocimientos acerca de la dimensión corporal de los niños en el ámbito de la educación en la infancia. Se refiere a una investigación de maestría que buscó identificar las concepciones de cuerpo, niño y educación en la producción académica reciente de los estudios de la infancia. Tomó como corpus de análisis disertaciones de maestrías recientemente producidas (1997 a 2003) en diferentes áreas del conocimiento. Se buscó a partir de los datos recolectados establecer algunas implicaciones de los conocimientos acerca de las concepciones de cuerpo en la organización del cotidiano en las instituciones de Educación Infantil |
| Resumen en inglés | This article is intended to contribute to the debate on the curricular implications of knowledge of the corporal dimension of children within the sphere of education during their infancy. It refers to a mastery investigation undertaken to identify the notions of body, child and education in the recent academic production of studies of infancy. It took as corpus of analysis, dissertations of masteries recently produced (1997 to 2003) in various fields of knowledge. An endeavor was made to establish Information through the information gathered some implications of knowledge about the notions of body in the organization of daily life in Education Institutions for Infants |
| Resumen en portugués | O presente artigo busca contribuir com o debate sobre as implicações curriculares dos conhecimentos a respeito da dimensão corporal das crianças no âmbito da educação da infância. Reporta-se a uma pesquisa de mestrado que buscou identificar as concepções de corpo, criança e educação na produção acadêmica recente dos estudos da infância. Tomou como corpus de análise dissertações de mestrado recentemente produzidas (1997 a 2003) em diferentes áreas de conhecimento. A partir dos dados levantados, procura-se estabelecer algumas implicações dos conhecimentos sobre as concepções de corpo na organização do cotidiano nas instituições de Educação Infantil |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación infantil, Cotidiano, Evaluación curricular, Niños, Cuerpo humano |
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