| Revista: | Linhas criticas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000329546 |
| ISSN: | 1516-4896 |
| Autores: | Handfas, Anita1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 129-148 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Teórico, analítico |
| Resumen en español | Se analizan los presupuestos teóricos de los estudios sobre trabajo y educación que investigan esa temática del punto de vista de la teoría marxista. En una lectura crítica de las pesquisas que buscan establecer la relación entre trabajo y educación, muchos estudios tienen el hombre como categoría central de análisis. Sobre esa constatación, Louis Althusser habla de un humanismo teórico. O sea, una concepción que se refiere a la fase antropológica de los primeros escritos de Marx, cuando él aún estaría, influenciado por nociones ideológicas. El artículo cuestiona si, del punto de vista teórico y metodológico, proceder a determinados análisis teniendo como base conceptual aquella desarrollada por el “joven” Marx no estaría comprometiendo la comprensión del propio objeto de estudio. En ese sentido, el argumento central es lo de que la utilización de esa noción puede causar problemas de orden teórica y metodológica para los análisis que tratan de la relación entre trabajo y educación |
| Resumen en inglés | The theoretical foundations of the studies on work and education which investigate this theme from a Marxist point of view are analyzed. Based on critical reading of the researches that try to establish a relation between work and education, several studies take man as a main category of analysis, This fact brings Althusser to speak of theoretical humanism. In other words, a conception which refers itself to the anthropological phase of the first writings of Marx, when he was still influenced by ideological notions. The article questions whether, from a theoretical and methodological point of view, to proceed with certain analyses conceptually based on that developed by the “young” Marx would not compromise the comprehension of the very object of study. In this sense, the main argument is that the use of this notion can bring about problems of theoretical and methodological order for the analyses which deal with the relation between work and education |
| Resumen en portugués | Analisam-se os pressupostos teóricos dos estudos sobre trabalho e educação que investigam essa temática do ponto de vista da teoria marxista. Numa leitura crítica das pesquisas que buscam estabelecer a relação entre trabalho e educação, muitos estudos têm o homem como categoria central de análise. Sobre essa constatação, Louis Althusser fala de um humanismo teórico. Ou seja, uma concepção que se refere à fase antropológica dos primeiros escritos de Marx, quando este ainda estaria influenciado por noções ideológicas. O artigo questiona se, do ponto de vista teórico e metodológico, proceder a determinadas análises tendo como base conceitual aquela desenvolvida pelo “jovem” Marx não estaria comprometendo a compreensão do próprio objeto de estudo. Nesse sentido, o argumento central é o de que a utilização dessa noção pode acarretar problemas de ordem teórica e metodológica para as análises que tratam da relação entre trabalho e educação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Sociología de la educación, Planeación y políticas educativas, Trabajo, Educación-trabajo, Teorías |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
