| Revista: | Linhas criticas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000334355 |
| ISSN: | 1516-4896 |
| Autores: | Papi, Silmara de Oliveira Gomes1 Martins, Pura Lucia Oliver1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Parana, Programa de Pos-Graduacao, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 29 |
| Paginación: | 251-269 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El trabajo aquí presentado tiene como foco de estudio el tema profesores iniciantes, y intenta realizar un balance de las bases teórico-metodológicas utilizadas en algunas pesquisas que se dedican al tema. Para su desarrollo, fueron analizados trabajos presentados en las reuniones de la Anped realizadas en los años 2005, 2006 y 2007, en los GTs 04, 08 y 14. Después la realización del estudio fue posible inferir que las referidas pesquisas se utilizaron prioritariamente del abordaje cualitativo y envolvieron distintas técnicas y formas de análisis de datos; además, no fueron observados, en sus sistematizaciones, indicativos del abordaje de pesquisa relacionado a la perspectiva crítico-dialéctica apoyada en el materialismo histórico |
| Resumen en inglés | The paper presented here is focused on the theme “Beginning Teachers” and tries to overview the theoretic-methodological foundations which researches dedicated to this theme have used. In the course of its development, the studies presented at the ANPED meetings of 2005, 2006 and 2007 (Work Groups #04, #08 and #14) have been analyzed. After the research, it was possible to infer that these researches mostly used a qualitative approach and involved different techniques and forms of data analysis, not being observed, in its systematizations, indications of the research approach related to the critical-dialectic perspective founded on historical materialism |
| Resumen en portugués | O trabalho aqui apresentado tem como foco de estudo o tema “Professores Iniciantes”, e procura realizar um balanço das bases teórico-metodológicas utilizadas em algumas pesquisas que se dedicam ao tema. Para seu desenvolvimento foram analisados trabalhos apresentados nas Reuniões da Anped realizadas nos anos de 2005, 2006 e 2007, nos GTs 04, 08 e 14. Após a realização do estudo, foi possível inferir que as referidas pesquisas utilizaram-se prioritariamente da abordagem qualitativa e envolveram diferentes técnicas e formas de análise de dados, sendo que não foram observados, em suas sistematizações, indicativos da abordagem de pesquisa relacionada à perspectiva crítico-dialética apoiada no materialismo histórico |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Formación docente, Profesores principiantes, Desarrollo profesional, Calidad, Materialismo histórico |
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