| Revista: | Linguagem em discurso |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000320693 |
| ISSN: | 1518-7632 |
| Autores: | Furlanetto, Maria Marta1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Sul de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 151-179 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | In this article the issue of the "primacy" of one of the terms of the literal sense/metaphorical sense dichotomy is discussed. Beginning with a brief historical account, a few relevant points are considered to articulate the theme, and a thesis about the functioning of the metaphor is examined, from the viewpoint of French discourse analysis. From this perspective, we believe that a variety of phenomena converge to produce metaphors, which leads to the possibility of the dilution of the dichotomy. Thus, metaphors originate from the circulation of linguistic-discursive contents among the discursive formations, here understood as instances of formation/repetition/transformation of knowledge elements - components of a memory of discourses -, a knowledge that is constantly reconfigured and that is lead to incorporate elements produced outside of a given formation, thus producing varied meaning effects |
| Resumen en portugués | Neste ensaio discute-se a questão da “primazia” de um dos termos da dicotomia sentido literal/sentido metafórico. Partindo-se de um breve percurso histórico, são considerados alguns pontos relevantes para articular o tema, e examina-se uma tese sobre o funcionamento da metáfora utilizando a abordagem da Análise do Discurso, através da qual se admite que uma variedade de fenômenos converge como produção de metáfora, o que leva à possibilidade de diluição da dicotomia. Nessa direção, a metáfora surge da circulação de bagagem linguístico-discursiva entre as formações discursivas, entendidas como instâncias de formação/repetição/transformação de elementos do saber – componentes de uma memória de discursos –, saber que sofre constante reconfiguração e é levado a incorporar elementos produzidos no exterior de uma formação dada, produzindo efeitos de sentido variados |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Análisis del discurso, Metáfora, Formacion discursiva, Efecto de sentido |
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