Improving the interaction of communicatively anxious students using cooperative learning



Título del documento: Improving the interaction of communicatively anxious students using cooperative learning
Revista: Lenguas modernas (Santiago)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000201100
ISSN: 0716-0542
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Atacama, Copiapó, Atacama. Chile
Año:
Número: 26-27
Paginación: 119-133
País: Chile
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Evaluación educativa,
Adquisición de lenguaje,
Segunda lengua,
Estudiantes
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