| Revista: | Latin American Journal of Development |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000507141 |
| ISSN: | 2674-9297 |
| Autores: | Carlos, Aparecida Graca1 Zenun , Katsue Hamada e2 Markunas, Monica3 |
| Instituciones: | 1Secretaria Municipal de Educacao, Carapicuiba, Sao Paulo. Brasil 2Universidade de Sao Paulo, Escola do Futuro, Sao Paulo. Brasil 3Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Jul-Ago |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 2012-2025 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | In 2009, the Municipal Department of Education of Carapicuíba, in the metropolitan region of São Paulo, started the development of its Curriculum Plan, based on interactionist theories of Curriculum, seeking the identity of its Education Network, valuing the reality and the local culture. In 2013, the project expanded the reflection on the system's structures; resumed guiding concepts such as knowledge, methodological approach and evaluation; as well as brought the discussion about reorganization of disciplines in areas of knowledge, determining the selection and distribution of content which also demands the reorganization of school times and spaces |
| Resumen en portugués | Em 2009, a Secretaria Municipal de Educação de Carapicuíba, na região metropolitana de São Paulo, iniciou a elaboração de seu Plano Curricular, fundamentado em teorias interacionistas de Currículo, buscando a identidade de sua Rede de Ensino, valorizando a realidade e a cultura local. Em 2013, o projeto ampliou a reflexão sobre as estruturas do sistema; retomou conceitos norteadores como conhecimento, abordagem metodológica e avaliação; bem como trouxe a discussão sobre reorganização das disciplinas em áreas do conhecimento, determinando a seleção e distribuição dos conteúdos o que demanda também a reorganização dos tempos e espaços escolares |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Brasil, Carapicuiba, Políticas públicas, Formación continua, Formación de profesores, Ciudadanía, Currículo |
| Keyword: | Sociology of education, Brazil, Carapicuiba, Public policies, Continuing education, Curriculum, Citizenship, Teacher training |
| Texto completo: | Texto completo (PDF) |
