| Revista: | Latin American Journal of Development |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000507249 |
| ISSN: | 2674-9297 |
| Autores: | Wazlawick, Patricia1 Schaefer, Ricardo1 Silva, Bruno Fleck da1 |
| Instituciones: | 1Faculdade Antonio Meneghetti, Restinga Seca, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Jul-Ago |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 2686-2708 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The investigation isborn from the discussion and theoretical problematization of a qualitative-exploratory research, having 49 young participating subjects (young undergraduate students), held in the Specialization Course in Psychology with approach in Ontopsychology, Schoolof Psychology, Saint Petersburg State University (SPbU), Russia (first step). After the first stepand continuing the study, as longitudinal qualitative-exploratory research, a new research was formalized, with nine higher education teachers who teach subjects with 49 students. The general objective of this research with the teachers was “to investigate what are the academic, pedagogical and didactic practices implemented by the teachers that use the application of the methodology and the ontopsychologicalpedagogy, in a faculty in Rio Grande do Sul, Brazil, that are configured in the FOIL methodology and contribute to the formation of young university students in contemporary times”. The results indicate significant contributions of FOIL methodology in theformat of Active Methodologies of teaching-learning in higher education for human development and for the formation of entrepreneurial mindset and leadership of new professionals |
| Resumen en portugués | A investigação nasce a partir da discussão e problematização teórica de uma pesquisa qualitativa-exploratória, tendo 49 jovens sujeitos participantes (jovens estudantes de graduação), realizada no Curso de Especialização em Psicologia com abordagem em Ontopsicologia, Faculdade de Psicologia da Universidade Estatal de São Petersburgo (SPbU), Rússia (primeira etapa). Após a primeira etapa e dando continuidade ao estudo, como pesquisa qualitativa-exploratória longitudinal, formalizou-se uma nova pesquisa, com nove docentes do ensino superior que ministram disciplinas com os 49 estudantes. O objetivo geral desta pesquisa com os docentes foi “investigar quais são as práticas acadêmicas, pedagógicas e didáticas implementadas pelos docentes que utilizam a aplicação da metodologia e da pedagogia ontopsicológica, em IES no interior do RS, que se configuram na metodologia FOIL e contribuem para a formação de jovens universitários na contemporaneidade”. Os resultados apontam contribuições significativas da metodologia FOIL no formato de Metodologias Ativas de ensino-aprendizagem na educação superior para o desenvolvimento humano e a formação da mentalidade empreendedora e liderança dos novos profissionais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Brasil, Universidades, Metodologías activas, Ontopsicología, Emprenderismo, Liderazgo, Formación profesional, Profesores |
| Keyword: | Higher education, Pedagogy, Brazil, Universities, Active Methodologies, Ontopsychology, Entrepreneurial training, Leadership, Professional formation, Teachers |
| Texto completo: | Texto completo (PDF) |
