| Revista: | Latin American Journal of Development |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000507248 |
| ISSN: | 2674-9297 |
| Autores: | Costa, Julio Resende1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Jul-Ago |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 2297-2317 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The purpose detailed in this study sought to lead students to experience a alternative to work mathematics supported on computer use.The study analyzedthe use of the Tux of Math Command software,from Linux Educacional 5.0,in mathematical activities with students of the 4thgrade of elementary school, and verify through a statistical model, if the application helps to speeding up students reasoning and if collaborates to memorize the results of simple multiplication with number5. This is a quantitative research developedin a public school located in the located in the midwest of Minas Gerais State. The universe research was composed of twenty-twostudents. The data they were collected through observation not participant and notes in field diary. It was observed that as the students resumed the calculations, the number of correct answers increased gradually, while the time used in solving the calculations gradually decreased. It was found that theuse of the software contributed to develop students' thinking and setting the results of operations simple math. This analysis software is best suited to children with styles of visual and kinesthetic learning |
| Resumen en portugués | A proposta detalhada neste estudo levou os alunos a experimentarem uma alternativa de trabalhar cálculos matemáticos com o apoio do computador. O estudo analisou a utilização do software Tux of Math Command, do Linux Educacional 5.0,em atividades matemáticas com alunos do 4º anodo ensino fundamentale verificar, por meio de um modelo estatístico, se o aplicativo contribui para agilizar o raciocínio dos estudantes e se colabora para a memorização dos resultados da multiplicação simples com o algarismo 5. Tratou-sede uma pesquisa quantitativa desenvolvida em uma escola pública localizada no estado de Minas Gerais. O universo da pesquisa foi composto por vinte e dois alunos. Os dados foram coletados por meio da observação não participante e anotações no diário de campo. Observou-se que, à medida que os alunos retomavam os cálculos, a quantidade de acertos aumentava paulatinamente, enquanto o tempo dispensado para aresolução dos cálculos diminuía gradativamente. Constatou-se que a utilização do software contribuiu para desenvolver o raciocínio dos alunos e ampliar a memorização dos resultados com operações matemáticas simples. O software analisado é mais adequado às crianças que apresentam estilos de aprendizagem visual e cinestésico |
| Disciplinas: | Educación, Matemáticas |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación básica, Brasil, Enseñanza de las matemáticas, Formación docente, Gamificación, Software educativo, Raciocinio, Memorización, Operaciones matemáticas |
| Keyword: | Pedagogy, Basic education, Brazil, Mathematics teaching, Teacher training, Games in education, Educacional software, Playfulness, Math, Reasoning, Memorization |
| Texto completo: | Texto completo (PDF) |
