Revista: | Investigación en educación médica |
Base de datos: | PERIÓDICA |
Número de sistema: | 000375169 |
ISSN: | 2007-5057 |
Autores: | Córdova, Alfredo1 Staff, Carlos2 Cubilla, Fulvia2 Stegaru, Mihaela2 |
Instituciones: | 1Universidad de Valladolid, Escuela Universitaria de Fisioterapia, Valladolid. España 2Universidad Latina de Panamá, Facultad de Ciencias de la Salud "Williams Gorgas", Ciudad de Panamá. Panamá |
Año: | 2013 |
Volumen: | 2 |
Número: | 5 |
Paginación: | 7-11 |
País: | México |
Idioma: | Español |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Aplicado |
Resumen en español | La videoconferencia es un servicio de comunicación que puede ser utilizado en cualquier nivel educativo, y especialmente en la enseñanza superior. Objetivo: Explorar el punto de vista del alumno, respecto a recibir la enseñanza de la Licenciatura de Medicina, a través de la videoconferencia en una asignatura preclínica. Método: La muestra que se reporta es de 95 estudiantes. Se seleccionó de los alumnos matriculados en seis semestres de la asignatura de fisiología, con una media de 14-18 alumnos para cada semestre estudiado. Para la exploración de la videoconferencia como método de enseñanza, se realizó una encuesta a los estudiantes, en la cual se interrogó acerca del desarrollo, interacción y utilidad del uso de la videoconferencia en la asignatura. Resultados: Cabe resaltar de los resultados, que para los estudiantes se estableció una relación académica adecuada con los profesores que impartieron teoría a través de la video conferencia. Discusión: La videoconferencia como método de enseñanza aunque sea a distancia es en momento real, es un medio y/o método útil en la enseñanza de medicina, al menos en las asignaturas preclínicas |
Disciplinas: | Medicina, Educación |
Palabras clave: | Medicina general y familiar, Didáctica, Educación a distancia, Educación médica, Videoconferencia |
Keyword: | Medicine, Education, General practice and family health, Didactics, Distance education, Medical education, Videoconference |
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