| Revista: | Interacoes (Sao Paulo) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000355325 |
| ISSN: | 1413-2907 |
| Autores: | Nebias, Cleide1 |
| Instituciones: | 1Universidade Sao Marcos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 20 |
| Paginación: | 73-84 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | this paper argues for the value of retrospective narratives. It is based on an experience of personal records of situations lived by a group of teachers. We have set several questions in order to provoke reflections on actually experienced situations so that they could record and relate them to their professional perspectives. The final record, called Memories, has been analyzed making use of the theoretical perspectives of Vygotsky, Bakhtin, Bosi, Ratner and Rubinstein |
| Resumen en portugués | o objetivo deste artigo é relatar sobre o valor das narrativas retrospectivas, a partir de uma experiência de registros pessoais de situações vividas por um grupo de professoras. Os questionamentos propostos para as atividades de registro buscavam provocar reflexões sobre situações vividas, relacionando-as às suas perspectivas profissionais. Os registros produzidos – Memórias – foram analisados a partir das contribuições teóricas de Vygotsky, Bakhtin, Bosi, Ratner e Rubinstein |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Escritura, Autoreflexión, Metacognición, Emoción |
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