| Revista: | Interacao em psicologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000363730 |
| ISSN: | 1981-8076 |
| Autores: | Andrade, Wagner Teobaldo Lopes de1 Aguiar, Marigia Ana de Moura2 Madeiro, Francisco2 Ferreira, Sandra Patricia Ataide3 Roazzi, Antonio3 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Paraiba, Departamento de Fonoaudiologia, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil 2Universidade Catolica de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil 3Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 13-20 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Text Cohesion by the Deaf as Seen by the Hearer: The use of oral cues in written texts The use of sign language by the deaf, though a means of providing access to knowledge, offers some specific difficulties on reading/writing due to the impossibility on acquiring the written code of the official spoken language. Taking into account that some oral cues favor textual cohesion, the question this paper is mainly concerned with is whether the use of oral cues in writing favors comprehension as well. The aim of this research was to offer written texts produced by the deaf to the non deaf to see how the text was understood by these speakers. Some written fragments contained two or more oral cues, some with just one cue or with no cues produced by the deaf and some texts produced by the non deaf were offered to university hearing students who were asked to score the texts by means of levels of comprehension. The results showed that the answers favored the texts produced by the non deaf people followed by those with more than two oral cues produced by the deaf; the texts that offered difficulty for comprehension were those with no oral cues produced by the deaf. This paper suggests that the oral cues bring cohesion to the texts produced by the deaf thus favoring the hearer text comprehension |
| Resumen en portugués | O fato de os surdos utilizarem a língua de sinais, que lhes promove naturalmente o acesso ao conhecimento, em geral, leva a dificuldades para ler e escrever, tendo em vista que esta leitura e esta escrita são produzidas em uma língua que não é a sua: a língua padrão do país. Sendo as marcas de oralidade favorecedoras da coesão textual, a pergunta norteadora deste estudo foi: o fato de utilizar marcas de oralidade na escrita faz com que esta seja mais compreensível? Objetivou-se, portanto, investigar a compreensão, por ouvintes, do texto escrito por surdos, em função da ocorrência de tais marcas na escrita. Fragmentos de escrita com mais de uma marca, com uma marca e sem marca de oralidade, produzidos por surdos, além de fragmentos produzidos por ouvintes, foram apresentados a estudantes universitários ouvintes, que atribuíram escores aos fragmentos em função da compreensão do conteúdo. Foi verificado que os fragmentos referidos como de conteúdo mais compreendido foram os produzidos por ouvintes, seguidos dos com mais de uma marca de oralidade produzidos por surdos; os menos compreendidos foram os sem marca de oralidade produzidos por surdos. O estudo sugere que as marcas de oralidade promoveram a coesão textual dos surdos, facilitando a compreensão do conteúdo da sua escrita por ouvintes |
| Disciplinas: | Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Psicología educativa, Educación especial, Sordos, Oralidad, Coesión textual, Escritura, Lenguaje de señas, Oyentes |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
