| Revista: | Interacao em psicologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000270250 |
| ISSN: | 1516-1854 |
| Autores: | Bartolotti, Renato1 Reis, Maria de Jesus Dutra dos2 Rose, Julio C. de |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil 2Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 313-319 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The deleterious effect of previous exposure to uncontrollable aversive events on subsequent learning is called learned helplessness. This study investigated the effect of six experimental manipulations on the acquisition of an escape response. Forty eight rats were divided in six groups of eight. Three experimental sessions were conducted with each rat. In the first session three different conditions were administered, depending on the group: in the first condition, animals received shocks that they could interrupt; in the second condition, animals were yoked to those in the first condition and could not interrupt shocks, which were interrupted by responses of the yoked animal; in the third condition, animals did not receive shocks. In the second session, half of the animals in each condition received uncontrollable shocks and the other half did not receive shocks. The third session tested whether animals could learn a response to escape shocks. Rats that could interrupt shocks in the first session, even if they received uncontrollable shocks in the second, learned to escape shocks in the test. Those that initially received uncontrollable shocks did not learn to escape in the test. These results replicate earlier findings on learned helplessness. However, the poor performance in the test by the group that did not received shocks leads to questions about the contingency used to evaluate learning |
| Resumen en portugués | Denomina-se desamparo aprendido o efeito deletério da exposição prévia a situações aversivas incontroláveis sobre a aquisição de novas respostas. Este estudo investigou o efeito de seis manipulações experimentais sobre a aquisição de uma resposta de fuga. Quarenta e oito ratos foram distribuídos em seis grupos de oito. Cada sujeito foi submetido a três sessões experimentais. Na primeira sessão, conforme o grupo a que pertencia, ou o animal recebia choques elétricos que podia interromper, ou recebia choques que só podiam ser interrompidos por outro sujeito, ou não recebia tratamento aversivo. Na segunda sessão, metade dos animais recebia choques incontroláveis e a outra metade não recebia estimulação elétrica. Na terceira sessão, todos os sujeitos tinham a possibilidade de desligar os choques. Os sujeitos que puderam interromper a apresentação dos estímulos na primeira sessão, mesmo aqueles que receberam choques incontroláveis na sessão seguinte, aprenderam a resposta de fuga na última sessão, o que não se verificou entre os animais submetidos inicialmente à incontrolabilidade. Estes resultados replicam o que se obtém normalmente em pesquisas que tratam do desamparo aprendido. Porém, o fraco desempenho dos sujeitos que não receberam choques nas duas primeiras sessões coloca em questão a contingência utilizada para testar a aprendizagem |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología experimental, Escape, Aprendizaje, Desamparo aprendido, Nuevas respuestas |
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