| Revista: | Inter-acao (Goiania) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000396246 |
| ISSN: | 1981-8416 |
| Autores: | Real, Marcio Penna Corte1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 39 |
| Número: | 1 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este texto se discuten los papeles de las musicalidades de la capoeira. Se recurre a la noción de campo en el análisis de la contradicción entre el potencial educativo intercultural de las musicalidades en la capoeira y la posibilidad de constituirse en objetos de disputas entre sus agentes. Se destaca como hilo conductor de la trama argumentativa, la idea de rondas de capoeira como alegoría para el método expositivo. Se toman como datos los aspectos de las historias de maestros de capoeira que vivieron en Salvador, capital del estado de Bahía, entre 1890 y 1994; y entrevistas realizadas durante tres meses de trabajo de campo en aquella ciudad. El trabajo resultó en contribuciones concernientes a la investigación de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las musicalidades y la constitución de los saberes de educadores en espacios no formales, entendidos como campos de saber y de poder |
| Resumen en inglés | This paper analyzes the roles of the musicality of capoeira. It uses the idea of field in its analysis of the contradiction between the intercultural educational potential of the musicality in/of capoeira and the possibility of its becoming a motive for dispute between its agents. As the thread of the argumentative plot, it highlights the idea of capoeira circles as an allegory for the method presented. The data used are aspects of the stories of capoeira masters who lived in Salvador, Bahia, between 1890 and 1994; and interviews conducted over three months of fieldwork in the city. The study produced contributions for research on the teaching-learning process of the musicality and the building of teachers‟ knowledge in non-formal spaces, understood as fields of knowledge and power |
| Resumen en portugués | Neste texto, discutem-se os papéis das musicalidades da capoeira. Recorre-se à noção de campo na análise da contradição entre o potencial educativo intercultural das musicalidades na/da capoeira e a possibilidade de constituírem-se em objetos de disputas entre seus agentes. Destaca-se como fio condutor do enredo argumentativo a ideia de rodas de capoeira, como alegoria para o método expositivo. Tomam-se como dados aspectos das histórias de mestres de capoeira que viveram em Salvador/BA, entre 1890 e 1994; e entrevistas realizadas durante três meses de trabalho de campo, nesta cidade. O trabalho resultou em contribuições concernentes à investigação de processos de ensino-aprendizagem das musicalidades e à constituição de saberes de educadores em espaços não formais, entendidos como campos de saber e de poder |
| Disciplinas: | Educación, Antropología, Arte |
| Palabras clave: | Educación física, Etnología y antropología social, Música, Capoeira, Cultura popular, Musicalidad, Campo, Educadores, Brasil |
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