| Revista: | Innovaciones educativas |
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| Número de sistema: | 000551676 |
| ISSN: | 2215-4132 |
| Autores: | Mora Vicarioli, Francisco1 |
| Instituciones: | 1UNED, |
| Año: | 2013 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 20 |
| Paginación: | 23-36 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Este artículo presenta los resultados de la investigación realizada sobre comunicación para cursos en línea, para el Trabajo Final de Graduación de la Maestría en Tecnología de la UNED, la cual tenía entre sus propósitos crear un producto multimedial sobre esta temática, como apoyo para los procesos comunicativos que se desarrollan en los cursos en línea. Las diferentes herramientas de los cursos en línea permiten una comunicación tanto asincrónica (no simultánea) como sincrónica (simultánea), ademásque se le facilita al docente ofrecer una realimentación más rápida y oportuna con el estudiantado, esto es un cambio de paradigma en la educación a distancia a la cual se debe enfrentar el profesorado. Es por este motivo que el rol del tutor a distancia cambia y requiere nuevascompetencias para el manejo de este tipo de entornos virtuales de aprendizaje. |
| Palabras clave: | Cursos en línea, tutor virtual, educación a distancia, plataformas de aprendizaje en línea y comunicación |
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