| Revista: | Informes psicológicos (Medellín) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000487292 |
| ISSN: | 2145-3535 |
| Autores: | Chmil, Fernanda1 Gañan, Florencia1 Medrano, Leonardo Adrian2 Flores Kanter, Pablo Ezequiel2 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Colombia 2Universidad Siglo 21, Córdoba. Argentina |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 143-158 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Objetivo: analizar las representaciones sociales sobre la profesión del psicólogo en ingresantes a la carrera de Psicología de Córdoba, Argentina. Método: se abordó el contenido de las representaciones como campo semántico mediante un diseño pluri-metodológico desarrollado en dos fases, con la participación total de 260 aspirantes. En la Fase I, se realizó un análisis prototípico de la representación social, considerando el orden de aparición, la frecuencia y la co-ocurrencia de las palabras evocadas. En la Fase II, se trabajó con el valor simbólico de las palabras evocadas, para lo cual se realizaron 42 entrevistas, divididas por sexo en partes iguales. Resultados: diferencias entre las representaciones sociales de los ingresantes y el ejercicio profesional del psicólogo propiamente dicho. Conclusión: predominó el modelo clínico psicoanalítico en detrimento de las demás áreas del ejercicio profesional de la psicología. Además, se aprecia una visión de la psicología centrada más en el tratamiento de trastornos que en la promoción del bienestar psicológico |
| Resumen en inglés | Aim: to analyze the social representations on the profession of psychologist in freshmen students admitted to the career of Psychology in Córdoba, Argentina. Method: the contents of the representations as a semantic field was dealt with using a pluri-methodological design developed in two phases, with the full participation of 260 applicants. In Phase I, a prototype analysis of the social representation was made, where the order of appearance, the frequency and the co-occurrence of words evoked were considered. In Phase II, 42 interviews divided by gender in equal parts were conducted, as part of the work done with the symbolic value of words evoked. Results: there are differences between the social representations of the students admitted and the professional exercise of the proper psychologist. Conclusion: there is predominance of the psychoanalytic clinical model at the expense of the other areas of the psychology professional activity. In addition, a vision of psychology centered more in the treatment of disorders than in the promotion of psychological welfare is appreciated |
| Resumen en portugués | Objetivo: analisar as representações sociais sobre a profissão do psicólogo em aspirantes à carreira de Psicologia de Córdoba, Argentina. Método: abordou-se o conteúdo das representações como campo semântico fazendo uso de um desenho pluri-metodologico desenvolvido em duas fases, com a concorrência total de 260 aspirantes. Na fase I, realizou-se uma analise prototípica da representação social, considerando a ordem de aparecimento, a frequência, e a co-ocorrência das palavras evocadas. Na faze II, trabalhou-se com o valor simbólico das palavras evocadas, para o qual foram feitas 42 entrevistas, divididas pelo sexo em partes iguais. Resultados: diferencias entre as representações sociais dos aspirantes e a pratica profissional do psicólogo em quanto tal. Conclusão: o modelo clinico psicanalítico teve predominância em detrimento das outras áreas da pratica profissional da psicologia. Além disso, destaca-se uma visão da psicologia com um foco maior no tratamento de transtornos do que na promoção do bem-estar psicológico |
| Disciplinas: | Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Psicología clínica, Educación superior, Argentina, Licenciatura en psicología, Representaciones sociales, Estudiantes universitarios, Bienestar psicológico |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
