| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000372813 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Ribeiro, Ana Elisa1 |
| Instituciones: | 1Centro Federal de Educacao Tecnologica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 39-50 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | The interaction between information visualization technologies and Brazilian people literacies is the theme of this paper. Based on a brief literature review (not an exhaustive one) about infographics and visualization, it is considered the existence of a gap, initially undesirable, between the efforts in the infographics production (and other forms of information visualization) and the expansion of the reader literacies. The impact of this discrepancy has grown due to the increasing social circulation of the visualization techniques, especially through the journalistic production. A counterpoint between the discourse that projects a positive view of information visualization and the official data on reading skills in Brazil is made. Once found the gap between them, comes the conclusion that researches to integrate the two aspects of meaning production are necessary |
| Resumen en portugués | A interação entre as tecnologias de visualização de informações e os letramentos do leitor brasileiro é o tema deste trabalho. Com base em uma breve revisão (não exaustiva) da literatura sobre infografia, considera-se a existência de um intervalo, em princípio indesejável, entre os esforços da produção de infográficos (e outras formas de visualização da informação) e a ampliação dos letramentos do leitor. O impacto dessa discrepância tem aumentado em razão de as técnicas de visualização terem cada vez mais circulação social, especialmente por meio da produção jornalística. Faz-se um contraponto entre o discurso que projeta positivamente a visualização de informação e dados oficiais sobre habilidades de leitura de gráficos no Brasil. Constatado o gap entre um e outro, conclui-se pela necessidade de pesquisas que integrem os dois aspectos da produção de sentidos |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Tecnología de la información, Información y sociedad, Alfabetización visual, Lectura, Infografía, Visualización |
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