| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000372920 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Costa, Airton1 Borba, Jose Alonso1 Pinto, Adilson Luiz1 Rosa, Carolina Aguiar da2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Nucleo de Estudos em Contabilidade e Controladoria, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 103-111 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Analyzes the efficiency of Scientific Initiation Program, Federal University of Santa Catarina (UFSC) and the performance of the teacher guiding the process of training of researchers. The research team was composed of scholars and advisors (PIBIC) in the areas of Administration, Accounting, Economics, Law and Production Engineering (courses: Civil Production Engineering, Production Engineering Production Engineering and Electrical) in the period from 1990 to 2010. We sought out the CNPq Lattes curriculum of graduates to: identify characteristics of academic and academic progress through continuity of graduates of scientific initiation. The results show the courses with which most scholars and indicate that a significant number of graduates continued to academic life (Masters, PhD, Postdoctoral Fellow). Regarding the performance of counselors undergraduates, about half of the teachers took part in the preparation of scholars to graduate, ie, guided students today have academic degree (Master, PhD) |
| Resumen en portugués | Analisa a eficiência do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o desempenho do professor orientador no processo de formação de pesquisadores. A equipe de pesquisa foi formada por bolsistas e orientadores (PIBIC) nas áreas de Administração, Ciências Contábeis, Economia, Direito e Engenharia de Produção (cursos de: Engenharia de Produção Civil, Engenharia de Produção Mecânica e Engenharia de Produção Elétrica) no período de 1990 a 2010. Buscou-se na Plataforma Lattes do CNPq o currículo dos egressos para: identificar características da formação acadêmica e do progresso através da continuidade acadêmica dos egressos das bolsas de iniciação científica. Os resultados mostram quais os cursos com maior número de bolsistas e sinalizam que um número significativo de egressos continuaram a vida acadêmica (Mestrado, Doutorado, Pós-Doutorado). No que diz respeito ao desempenho dos orientadores de iniciação científica, cerca da metade dos docentes fizeram parte da preparação dos bolsistas para a Pós-Graduação, ou seja, orientaram alunos que hoje possuem titulação acadêmica (Mestre, Doutor) |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Educación de posgrado, Formación de investigadores, Posgrado, Iniciación científica, Curriculum Lattes, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil |
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