| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000445264 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Dumont, Ligia Maria Moreira1 Pinheiro, Edna Gomes2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciencia da Informacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Federal da Paraiba, Departamento de Ciencia da Informacao, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 49-61 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | Discusses the theoretical and methodological choices in order to present some thoughts that may assist in developing future research on reading as a way of exploring possibilities of change in the daily lives of individuals and groups. Emphasizes that the phenomenological method, the qualitative approach, participant observation , interviews (that can be supported by the sensitive listening, the aforementioned drawings), the topical life story and ethnomethodology are relevant and essential resources to support the methodological path of reading about research in discourse of Information Science. Suggests the opening of dialogue between ethnomethodology and Information Science, considering the intersection of the fields of information ownership in the constitution of the self-citizen player, coming on the one hand, of Information Science studies and on the other, the socio-historical studies of reading. Points out the relevance of ethnomethodology in Information Science, especially when research in this area deal with the user and his world life, his experiences and his particular vision, with the possibilities to reconstruct, from the information and knowledge that mediated seek to fulfill needs that are established between people and groups. Concludes that ethnomethodology offers new forms of interaction with the reading, as his postulate investigates the properties of rational expressions indexing and other continuous actions and social practices organized in everyday life |
| Resumen en portugués | No intuito de apresentar algumas reflexões que possam auxiliar na elaboração de futuras pesquisas sobre leitura como uma forma de explorar possibilidades de mudanças na vida cotidiana de indivíduos e grupos, discute escolhas teórico-metodológicas passíveis de aplicação. Enfatiza que o método fenomenológico, a abordagem qualitativa, a observação participante, a entrevista (que pode se apoiar na escuta sensível, nos desenhos comentados), a história de vida tópica, intermediados pela etnometodologia, são recursos relevantes e imprescindíveis para subsidiar o percurso metodológico de pesquisa sobre leitura no discurso da Ciência da Informação. Sugere a abertura de diálogo entre a etnometodologia e a Ciência da Informação, haja vista a interseção dos domínios da apropriação da informação na constituição do eu cidadão leitor, advindos, de um lado, de estudos da Ciência da Informação e, de outro, dos estudos sócio-históricos da leitura. Aponta a relevância da etnometodologia na Ciência da Informação, especialmente quando as pesquisas dessa área lidam com o usuário e o seu mundo de vida, suas experiências e a sua visão particular, diante das possibilidades de se reconstituir, a partir da informação e do conhecimento adquiridos pela leitura, necessidades para estabelecer a vivência entre pessoas e grupos. Principalmente quando esses grupos compõem-se de sujeitos sócio, cultural, educacional e economicamente carentes. Conclui que a etnometodologia oferece novas formas de articulação com a leitura, visto que seu postulado investiga as propriedades racionais de expressões de indexação e outras ações práticas sociais contínuas e organizadas na vida cotidiana |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Lectura, Metodología de investigación, Etnometodología, Apropiación de la información |
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