| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000487675 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Manhique, Ilidio Lobato Ernesto1 Casarin, Helen de Castro Silva2 |
| Instituciones: | 1Escola Superior de Jornalismo, Maputo. Mozambique 2Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Abr-Jun |
| Volumen: | 29 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 161-180 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | This research aimed to identify the theoretical and epistemological dimensions of information literacy in sub-Saharan Africa. It adopted bibliographic research for theoretical construction about the subject and the collecting data was carried out through bibliographic survey in African Journals Online (AJOL), which is one of the biggest databases of scientific information in Africa. The results show that there is incipient integration of researches about this subject, whose theoretical underpinnings are influenced by standards and models produced in international level. There is no evidence that indicates that African researchers use local or national frameworks to underpin their researches and information practices. It concludes that there is a need of new approach that incorporates information practices based on local context, as a way to foment meaningful learning and critical consciousness |
| Resumen en portugués | A presente pesquisa teve como objetivo identificar as dimensões teóricas e epistemológicas que definem as pesquisas sobre a competência informacional no continente africano, com ênfase para a região da África subsaariana. Adotou a pesquisa bibliográfica para a fundamentação teórica sobre o objeto e a coleta de dados foi feita por meio de um levantamento bibliográfico na African Journals Online (AJOL), que constitui uma das maiores bases de dados de informação científica do continente africano. Os resultados desse levantamento indicam que há inserção incipiente e recente das pesquisas acerca desse tópico, cujos enfoques teóricos são influenciados pelos padrões e modelos de competência informacional desenvolvidos no exterior, em particular nos Estados Unidos. Conclui-se que seja necessário o desenvolvimento de práticas informacionais que estejam voltadas ao contexto local, como forma de contribuir para a aprendizagem significativa e desenvolvimento da consciência crítica dos sujeitos |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Sistemas de información, Alfabetización en información, Competencias informativas, Epistemologia, African Journals Online (AJOL), Revistas científicas, Africa |
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