| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000384633 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Gehrke, Marcos1 Bufrem, Leilah Santiago2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil 2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 109-122 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper presents the partial results of an investigation about school libraries in countryside schools of the public educational system in the state of Paraná. The work is based on reflections about the literature related to the theme and the analysis of this reality. It aims at characterizing the subjects of the countryside school, the physical space, materials and common practices at the school libraries. The work describes the influence of the aspects aforementioned on the existence, planning and development of activities, also describing their contribution to the formation process of school subjects. The investigation also performs a descriptive field research, employing direct observation and the application of a survey in 425 countryside schools, considering a total number of 2120 schools in the Paraná school system. The survey obtained a return rate of 83% from representatives of public countryside schools in Paraná. The results indicated that the schools need a project for reading and writing, in which the library would be engaged. The paper argues that state and the university should contribute to the formation of the professionals of the institution and that the school library should be open to the community, acting both as a service provider and a stimulator of writing and reading practices. The investigation concludes that it is necessary to ‘occupy the libraries of the countryside schools’, understanding them not only as a communication spot, but also as a place for knowledge production. Furthermore, the authors suggest the library materials should be produced locally and that the state should turn this practice into a public policy |
| Resumen en portugués | Apresenta os resultados parciais de pesquisa sobre a biblioteca escolar na rede pública estadual do campo, no Estado do Paraná, a partir de reflexões sobre a literatura relacionada ao tema e da análise dessa realidade. Objetiva caracterizar os sujeitos da escola do campo, o espaço físico, o acervo trabalhado, os acontecimentos e as práticas de uso nas bibliotecas escolares, descrevendo a influência dessa conjuntura na existência, no planejamento e nas atividades desenvolvidas e, como decorrência, sua contribuição ao processo formativo dos sujeitos escolares. Realiza pesquisa descritiva em campo, com observação direta e aplicando questionário aos representantes de 425 escolas localizadas no campo, de um universo de 2120 estabelecimentos de ensino da rede estadual, obtendo retorno de 355 (83%) dos representantes das escolas da rede pública estadual do campo, no Paraná. Indica para a escola a necessidade de um projeto de leitura e escrita, com o envolvimento da biblioteca. Argumenta que Estado e as universidades devem contribuir para a formação de profissionais para esta instituição, sugerindo que a biblioteca escolar no contexto do campo se abra à comunidade, tanto como prestadora de serviços, quanto como provocadora de práticas de escrita e leitura, reafirmando a atualidade da pesquisa em bibliotecas escolares. Conclui pela necessidade de ‘ocupar a biblioteca da escola do campo’, concebendo-a não somente como espaço de comunicação, mas de produção de conhecimento. Sugere que o acervo seja também produzido localmente e que o Estado faça desta prática uma política pública |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Servicios bibliotecarios y de información, Información y sociedad, Bibliotecas escolares, Escuelas de campo, Lectura, Escritura, Usuarios, Paraná, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
