| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000384386 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Silva, Jonathas Luiz Carvalho1 Gomes, Henriette Ferreira2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceara. Brasil 2Universidade Federal da Bahia, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Salvador, Bahia. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 33-44 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | Analyzes the conceptsof autonomy/heteronomywithin thePhilosophyand Education. It presentsas a conditionproblematizingthe following questions: Howmediationcan contributeinformationto think aboutautonomyfor the usersof information?How can werelate thetheoretical insightsof somescholars onautonomy /heteronomy, such asKant, Piaget. Vygotskyand Paulo Freiretomediation processesinformation? Aims todiscuss thegeneralperceptionsof autonomy/heteronomywithin the philosophyand education, witha view toimplementation inthe mediationof informationin orderto attend toa rangeofinformation usersandspecific objectives: a)Reflect onperceptionstheoreticalautonomy /heteronomyin Kant andPiagetb) Review the concepts ofautonomy inVygotskyand Paulo Freire, and c) Identify and evaluateopportunitiesfor mediationof information astoconstructa rangeofinformation users. The methodologyof a research-level exploratorydesignliterature. It concludes that theconcept of autonomy/heteronomyis relevantfor applicationin the context ofmediation ofinformation, in orderto builda rangeof informationrelating toownershipby the userin adialogue, socio-historical and emancipatory |
| Resumen en portugués | Analisa as concepções de autonomia/heteronomia no seio da Filosofia e da Educação. Apresenta como condição problematizadora as seguintes perguntas: Como a mediação da informação pode contribuir para se pensar uma autonomia por parte dos usuários da informação? Como podemos relacionar as percepções teóricas de alguns estudiosos sobre autonomia/ heteronomia, tais como Kant, Piaget. Vygotsky e Paulo Freire aos processos de mediação da informação? Tem como objetivo geral discutir sobre as percepções de autonomia/heteronomia no âmbito da Filosofia e Educação, com vistas a sua aplicação no contexto da mediação da informação, visando atentar para uma autonomia dos usuários da informação e como objetivos específicos: a) Refletir sobre percepções teóricas de autonomia/ heteronomia em Kant e Piaget; b) Analisar as concepções de autonomia em Vygotsky e Paulo Freire; e c) Identificar e avaliar possibilidades de aplicação da mediação da informação como construto para uma autonomia dos usuários da informação. A metodologia consta de uma pesquisa de nível exploratório com delineamento bibliográfico. Conclui que a concepção de autonomia/heteronomia é relevante para aplicação no contexto da mediação da informação, com vistas a construção de uma autonomia relativa a apropriação da informação pelo usuário de forma dialógica, sócio-histórica e emancipadora |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Sistemas de información, Información y sociedad, Usuarios de la información, Apropiación de la información, Autonomía, Heteronomía |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
