| Revista: | Informacao & informacao |
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| Número de sistema: | 000607515 |
| ISSN: | 1414-2139 |
| Autores: | Williams, Peter Edward1 |
| Instituciones: | 1University College London, Londres. Reino Unido |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 55-85 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Introdução: O crescente corpo de literatura reconhece o valor da World Wide Web como uma ferramenta que pode ser utilizada para o auxílio de pessoas com deficiência o acesso a aprendizagem relevante e adequadamente escrita e apresentada informações.Objetivo: Analisar as preferências do site de pessoas com dificuldades de aprendizagem, os métodos utilizados e as dificuldades metodológicas para induzir as preferências desse público.Metodologia: As questões metodológicas inerentes foram o uso do sistema de classificação e a técnica de entrevista.Resultados: Os participantes reconheceram que dois dos três locais são como um círculo de destaque, e eles enfatizaram a sua preferência para o uso de imagens, especialmente medida que foram tomadas por eles. O grupo também contou com jovens com dificuldades de aprendizagem em si. Quanto posicionamento do menu, o arranjo horizontal foi em sua maioria preferido para a vertical, e a estrutura de menu circular invulgar de um dos locais foi muito apreciado.Conclusões: Foram verificadas as preferências dos usuários com dificuldade de aprendizagem nos websites por meio do sistema de classificação. Houve dúvidas sobre a eficácia do sistema de classificação original empregado. Contudo, apenas uma quantidade mínima de informações pode ser provocada pela entrevista. E combinado com questionando foi possível extrair informações consideráveis de pessoas que possuem dificuldades para articular suas opiniões. |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad |
| Keyword: | Information and society |
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