| Revista: | Impulso (Piracicaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000376630 |
| ISSN: | 0103-7676 |
| Autores: | Silva, Cinthia Lopes da1 Silva, Rogerio de Souza2 |
| Instituciones: | 1Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, Sao Paulo. Brasil 2Universidade de Sorocaba, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 54 |
| Paginación: | 97-106 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | With the adoption of the mandatory discipline of sociology in high schools throughout the basic education network in the country (2009), the process of institutionalization and consolidation of sociological analysis must be discussed. The institutionalization of the social sciences in the country occurred in a particular way, being initiated by “interpreters of Brazil” – doctors, engineers and lawyers –, and was subsequently consolidated as a scientific discipline. Thus, this paper brings a literature review based on classical and contemporary authors of Sociology. It is noteworthy, though, the experience of São Paulo and Rio de Janeiro in the consolidation of the discipline. The reflections emphasize that the general explanations on social problems, essays and systematic scientific production were significant elements in the consolidation of the Social Sciences in the country. The discussion aims to establish a foundation for sociology teachers and researchers as well as for professionals from other fields of knowledge that use sociology as a reference to investigate the country’s current social problems |
| Resumen en portugués | A partir da adoção da obrigatoriedade da disciplina de Sociologia no ensino médio por toda a rede de educação básica do país (2009), faz-se necessário discutir o processo de institucionalização e consolidação da análise sociológica. A institucionalização das Ciências Sociais no Brasil deu-se de maneira particular, sendo iniciada por “intérpretes do Brasil” – médicos, engenheiros e juristas, sendo, posteriormente, consolidada como disciplina científica. Dessa forma, no presente artigo realiza-se uma revisão bibliográfica fundamentada em autores clássicos e contemporâneos da Sociologia. Destaca-se, ainda, a experiência de São Paulo e Rio de Janeiro na consolidação da disciplina. As reflexões desenvolvidas enfatizam que as explicações gerais sobre os problemas sociais, os ensaios e a produção científica sistemática foram elementos significativos na consolidação das Ciências Sociais no País. A discussão visa alicerçar a formação dos professores e pesquisadores de Sociologia, assim como profissionais de outras áreas do conhecimento que partem de um referencial sociológico para investigar os problemas sociais da realidade nacional |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sistemas educativos, Educación básica, Currículo, Sociología de la educación, Brasil, Ciencias sociales, Formación docente, Sociedad |
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