| Revista: | IE revista de investigación educativa de la REDIECH |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000459760 |
| ISSN: | 2448-8550 |
| Autores: | Quintero Maldonado, Claudia Isabel1 Romero Navarro, Manuel Salvador1 |
| Instituciones: | 1Benemérita Escuela Normal Urbana "Profesor Domingo Carballo Félix", La Paz, Baja California Sur. México |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Oct |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 13 |
| Paginación: | 34-46 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este artículo se analiza la función del colegiado docente en el proceso formativo de profesores de educación básica. Un primer elemento que se destaca para aquilatar dicha función es el proceso de construcción de significados y símbolos en el interior de la comunidad normalista en su tradición cultural. El texto expone cómo, desde esa tradición, el colegiado docente de las normales hesita entre las exigencias académicas actuales y los símbolos, identidades y formas de trabajo consideradas como propias del normalismo. Mediante el análisis de algunas condiciones académico-administrativas de la Escuela Normal Urbana Profesor Domingo Carballo Félix, y de la información registrada en entrevistas a los estudiantes de la misma, se concluye que es indispensable redefinir el trabajo académico, así como poner al día la identidad de los maestros formadores. Estos necesitan constituirse como académicos de educación superior y ampliar su trabajo hacia la investigación, la difusión y la tutoría |
| Resumen en inglés | This article analyzes the role of the collegiate teacher in the training process of teachers of basic education. A first element that stands out in order to assess this function is the process of constructing of meanings and symbols within the normal-school community, in its cultural tradition. The text exposes how, from that tradition, the collegiate teacher of the normal-school hesitates between the current academic demands and the symbols, identities and forms of work considered as typical of normalism. By means of the analysis of some academic-administrative conditions of the Normal Urban School Professor Domingo Carballo Felix, and of the information recorded in interviews with the students of the same, it is concluded that it is indispensable to redefine the academic work, as well as update the identity of the teacher trainers. These need to become academics of higher education and expand their work towards research, diffusion and mentoring |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación superior, Formación de profesores, Colegios de profesionistas, Símbolos, Tradición cultural, Normalistas, Identidad profesional |
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