| Revista: | Horizontes (El Alto) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000562263 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Autores: | Condori Castillo, Wido Willam1 Sosa Gutiérrez, Fredy1 Yábar Miranda, Percy Samuel1 Quispe Ramos, Patricia1 |
| Instituciones: | 1 |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 21 |
| Paginación: | 171-187 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | La investigación determina la incidencia entre el desempeño docente y el logro del perfil del egreso, al mismo tiempo busca identificar la prevalencia de las dimensiones facilitador, investigador y promotor del logro del perfil del egreso. El trabajo corresponde al enfoque cuantitativo de tipo no experimental, de diseño correlacional y explicativo, teniendo como población a estudiantes del X semestre 2018-II, a quienes se administró un cuestionario (desempeño docente), prueba de conocimientos, rúbricas y escalas de estimación (logro del perfil del egreso). Los resultados obtenidos del coeficiente de correlación de Rho Spearman demuestran una asociación positiva muy alta (r = 0.849) entre las variables, además se tiene un coeficiente de determinación R2= 0.746 que nos da a conocer que aproximadamente el 74.6% de la variación de la variable del perfil de logro del egresado puede ser explicada por la variación de la variable desempeño docente. |
| Resumen en portugués | A pesquisa determina a incidência entre o desempenho docente e o alcance do perfil de graduação, ao mesmo tempo em que busca identificar a prevalência das dimensões facilitadora, pesquisadora e promotora do alcance do perfil de graduação. O trabalho corresponde a uma abordagem quantitativa não experimental, com um desenho correlacional e explicativo, tendo como população alunos do X semestre 2018-II, aos quais foi aplicado um questionário (desempenho docente) e teste de conhecimentos, rubricas e escalas de estimativa (aproveitamento do perfil de graduação). Os resultados obtidos a partir do coeficiente de correlação de Rho Spearman mostram uma associação positiva muito elevada (r = 0,849) entre as variáveis, além disso há um coeficiente de determinação R2 = 0,746 que revela que aproximadamente 74,6% da variação da variável do graduado perfil de desempenho pode ser explicado pela variação da variável de desempenho do professor. |
| Resumen en inglés | The research determines the incidence between teaching performance and the achievement of the graduation profile, at the same time it seeks to identify the prevalence of the facilitator, researcher and promoter dimensions of the achievement of the graduation profile. The work corresponds to a non-experimental quantitative approach, with a correlational and explanatory design, having as a population student from the X semester 2018-II, who were administered a questionnaire (teaching performance) and knowledge test, rubrics and estimation scales (achievement of the graduation profile). The results obtained from the Rho Spearman correlation coefficient show a very high positive association (r = 0.849) between the variables, in addition there is a determination coefficient R2 = 0.746 that reveals that approximately 74.6% of the variation of the variable of the graduate's achievement profile can be explained by the variation of the teacher performance variable. |
| Palabras clave: | Competencia, Currículo, Desempeño docente, Evaluación, Perfil del egreso, Programa de estudio |
| Keyword: | Competence, Curriculum, Teaching performance, Evaluation, Graduation Profile, Study program |
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