| Revista: | Horizontes (El Alto) |
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| Número de sistema: | 000562356 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Autores: | Camavilca, Ana Luz Puicaño1 |
| Instituciones: | 1Universidad César Vallejo, Lima. Perú |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 24 |
| Paginación: | 1131-1143 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | La investigación establece al uso del WhatsApp como un elemento clave en el desempeño docente. El objetivo fue relacionar ambas variables a través de un estudio correlacional. En el caso, para el uso del WhatsApp se usó un cuestionario de un total de 20 preguntas (5 por cada dimensión de la variable) y así de igual forma, para la variable desempeño docente aplicándose ambos cuestionarios a una muestra de 24 docentes correspondientes a 6 escuelas rurales del distrito de Ocaña. Adicionalmente, se evidenció una asociación significativa entre el uso del WhatsApp y el desempeñó docente obteniéndose un valor del coeficiente de determinación de 0.6808. En definitiva, al usar el aplicativo WhatsApp para el intercambio de sus materiales educativos los docentes en las diferentes áreas de conocimiento afianzan su labor en los centros educativos que prestan servicio. |
| Resumen en portugués | A pesquisa estabelece o uso do WhatsApp como elemento chave na atuação docente. O objetivo foi relacionar as duas variáveis por meio de um estudo correlacional. Neste caso, para a utilização do WhatsApp, foi utilizado um questionário com um total de 20 questões (5 para cada dimensão da variável), e da mesma forma, para a variável desempenho docente, ambos os questionários foram aplicados a uma amostra de 24 professores correspondentes a 6 escolas rurais do distrito de Ocaña. Além disso, evidenciou-se uma associação significativa entre o uso do WhatsApp e o desempenho docente, obtendo um valor de coeficiente de determinação de 0,6808. Em suma, ao utilizar o aplicativo WhatsApp para trocar seus materiais didáticos, os professores das diversas áreas do conhecimento fortalecem sua atuação nos centros educacionais que prestam atendimento. |
| Resumen en inglés | The research establishes the use of WhatsApp as a key element in teaching performance. The objective was to relate both variables through a correlational study. In this case, for the use of WhatsApp, a questionnaire with a total of 20 questions (5 for each dimension of the variable) was used, and in the same way, for the teacher performance variable, both questionnaires were applied to a sample of 24 teachers corresponding to 6 rural schools in the district of Ocaña. Additionally, a significant association between the use of WhatsApp and teaching performance was evidenced, obtaining a coefficient of determination value of 0.6808. In short, by using the WhatsApp application to exchange their educational materials, teachers in the different areas of knowledge strengthen their work in the educational centers that provide services. |
| Palabras clave: | WhatsApp, Desempeño docente, Aplicativo, Centros educativos, Áreas de conocimiento |
| Keyword: | WhatsApp, Teaching performance, Application, Educational centers, Knowledge areas |
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