| Revista: | Horizontes (Braganca Paulista) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496831 |
| ISSN: | 0103-7706 |
| Autores: | Nascimento, Francinaide de Lima Silva1 Benachio, Elizeu Costacurta1 Silva, Roseane Idalino da1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Profissional, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 39 |
| Paginación: | 019055-019055 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This article deals with Secondary School Professional Education, Integrated Curriculum in a polytechnical and omnilateral perspective. It discusses Vocational Education to overcome the historical duality between manual and intellectual work, propaedeutic and vocational training. A bibliographical, documental research of qualitative nature was done based on Kuenzer (2009), Moura (2012; 2013), Saviani (2003), Frigotto, Ciavatta, Ramos (2012) and legal provisions: The Federal Constitution (1988), Law of Directives and Bases of National Education (Law 9,394/1996) and Decrees (2,208/1997/ 5,154/2004). It was seen that Vocational Training and Secondary Education-Integrated Curriculum is an important political and educational action; making Education and Society a role model more equal, equitable to working class |
| Resumen en portugués | Este artigo relaciona Educação Profissional e Ensino Médio a partir do Currículo Integrado, numa perspectiva politécnica, omnilateral. O objetivo é discutir e compreender a Educação Profissional e o Ensino Médio com Currículo Integrado, com vistas a contribuir para a superação da histórica dualidade entre trabalho manual/trabalho intelectual e formação propedêutica/formação profissional. A pesquisa bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa, embasou-se em Kuenzer (2009), Moura (2012 e 2013a, 2013b), Saviani (2003), Frigotto, Ciavatta e Ramos (2012). Fundamentou-se na Constituição Federal (1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Lei nº 9.394/1996 e Decretos nº 2.208/1997 e nº 5.154/2004. A Educação Profissional e o Ensino Médio com Currículo Integrado são uma importante ação político-educacional para promover um modelo de educação e sociedade mais igualitário e equitativo à classe trabalhadora |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo, Educación profesional, Educación media, Currículo integrado, Planeación y políticas educativas, Brasil |
| Texto completo: | https://biblat.unam.mx/hevila/HorizontesBragancaPaulista/2019/vol37/34.pdf |
