| Revista: | Horizontes (Braganca Paulista) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496799 |
| ISSN: | 0103-7706 |
| Autores: | Sangenis, Luiz Fernando Conde1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 39 |
| Paginación: | 019039-019039 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | In this paper, we deal with the reading activity in Brazilian colonial society, from an extended perspective of the text that was produced within the reach of the popular layers. Simple and illiterate people found in the heard readings and in the readings of images a peculiar way of acquiring the knowledge that they shared with the intellectuals and powerful men. Baroque art, particularly the artistic contributions under Franciscan inspiration, and its visual and auricular forms of dealing with discourse, without the strictly written representation, are the matter with which we set to work in order to find the core of popular reading activity. This reading ability of the people is the result of complex and comprehensive processes of the education of the senses |
| Resumen en portugués | Tratamos da atividade leitora, na sociedade colonial brasileira, sob uma perspectiva ampliada do texto produzido ao alcance das camadas populares. Simples e iletrados encontraram nas leituras ouvidas e nas leituras de imagens uma maneira peculiar de adquirir o saber que compartilhavam com intelectuais e potentados. A arte barroca, particularmente as contribuições artísticas sob a inspiração franciscana, e as suas formas visuais e auriculares de tratar o discurso, sem a representação estritamente escrita, são a matéria com a qual nos propusemos a trabalhar para encontrar o âmago da atividade popular leitora. Esta habilidade leitora do povo é o resultado de processos mais complexos e abrangentes da educação dos sentidos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Arte barroco, Franciscanos, Lectura, Escucha, Educación popular |
| Texto completo: | https://biblat.unam.mx/hevila/HorizontesBragancaPaulista/2019/vol37/20.pdf |
