| Revista: | Historiae (Rio Grande) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000392496 |
| ISSN: | 2238-5541 |
| Autores: | Schiavon, Carmem Gessilda Burgert1 Santos, Tiago Fonseca dos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande, Instituto de Ciencias Humanas e da Informacao, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 91-104 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper is aim ed at discuss ing H istory teaching as a developing field of research, based on the analysis of the National Curriculum Statement ( Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN s ). Therefore , an investigat ion of History P CNs i s carried out , including the Transverse Themes , especially the one entitled Environment. T hus, the decentralization of the school curriculum of the History c ourse is suggested , as well as the establishment of ed ucational practices that seek the assess ment of the immanent reality of the school community, which guides the PCNs |
| Resumen en portugués | O presente texto tem por objetivo discutir o ensino de História enquanto campo de pesquisa em constituição, tendo como pressuposto a análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais ( PCNs ) . P ara tanto, utiliza - se a investigação dos PCNs de História e dos Temas Transversais, especialmente o de Meio Ambiente , e, assim , procura - se indicar o descentramen to do currículo escolar da disciplina curricular de História, bem como a constituição de práticas pedagógicas que busquem apreciar criticamente a realidade imanente da comunidade escolar, eixo norteador do referido documento |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Pedagogía, Historiografía, Enseñanza de la historia, Currículo, Brasil |
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