| Revista: | Historia & ensino (Londrina) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000409665 |
| ISSN: | 2238-3018 |
| Autores: | Furtunato, Aline Apolinario1 Aranha, Cinthia Torres1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Volumen: | 18 |
| Paginación: | 95-109 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | It is intended to present in this article a work based on the idea of Aula - Oficina (BARCA, 2 004.) We work with the study of history through the fonts in a differentiated approach as a source of content and historical film "The M ummy." Considering that the use of film as a historical document has been used by the historian in the construction of historical knowledge, we intend to discuss care with the use of this document as a teaching resource in the teaching of history, for exam ple, about the ancient world and the importance distinguishing fiction of "reality" historic. The theme used in classroom - workshop was "The Egyptian Society" and through the film we tried to work through the issu es concerning the duo "reality"/ fiction, the contemporary stereotypical views about other societies of the past and address customs of ancient Egyptian society from material traces |
| Resumen en portugués | Pretende - se apresentar neste artigo um trabalho desenvolvido com base na ideia de aulas - oficinas (BARCA, 20 04 ) . Trabalhamos com estudo da História através das fontes em uma abordagem diferenciada do conteúdo tendo como fonte histór ica o filme “A Múmia”. Tendo em vista que a utilização do cinema como documento histórico vem sendo utilizada pelo historiador na construção do conhecimento histórico, pretende - se discutir os cuidados com a utilização desse recurso didático como documento no ensino de História, por exemplo, sobre o mundo antigo e a importância em distinguir ficção de “realidade” histórica. A través do filme buscou - se trabalhar as questões concernentes ao duo “realidade” /ficção, as visões contemporâneas estereotipadas acerca de outras s ociedades do passado e abordar os costumes da sociedade egípcia antiga a partir dos vestígios materiais |
| Disciplinas: | Educación, Arte |
| Palabras clave: | Didáctica, Cine, Pedagogía, Enseñanza-aprendizaje, Enseñanza de la historia, Fuentes documentales, Historia, Egipto |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
