| Revista: | Filosofia e historia da biologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000382857 |
| ISSN: | 1983-053X |
| Autores: | Prestes, Maria Elice Brzezinski1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Biociencias, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 313-342 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | In 1769, Lazzaro Spallanzani was hired by the University of Pavia to inaugurate the chair of Natural History. This occurred within a broader project of educational reforms in Lombardy, then under the rule of Empress Maria Theresa of Austria. Concerned with the expansion of the modern sciences curriculum, the reformers focused their attention in many aspects, such as the expansion of spaces for classrooms and library. The didactic support for teaching was consolidated by the creation of a botanical garden and a Museum of Natural History. Also, the new curriculum sought to redefine methods and teaching materials. This article will expose the educational guidelines established by the reformers in Vienna, comparing them to the teaching plan effectively followed by Spallanzani. The program of his courses will be ascertained by means of the bibliographical references recommended to students and by the texts that are part of his Lectures on Botany and Zoology, published recently in Edizione nazionale delle operate di Lazzaro Spallanzani. Even though the chair has not been introduced in other universities in the region at that time, this case study is representative of the process of institutionalization of experimental research and practical teaching on living beings, free from medical concerns, in the last quarter of the eighteenth century |
| Resumen en portugués | Em 1769, Lazzaro Spallanzani foi contratado pela Universidade de Pavia para inaugurar a cátedra de História Natural. Isso ocorreu no âmbito de um amplo projeto de reformas no ensino na Lombardia, então sob o domínio da Imperatriz Maria Theresa da Áustria. Buscando expandir o currículo das ciências modernas, a reforma tratou de muitos aspectos, tal como a ampliação de espaços, com expansão das salas de aula e da biblioteca. O apoio didático às disciplinas foi consolidado pela criação de um Horto Botânico e de um Museu de História Natural. Ao mesmo tempo, o planejamento curricular buscava redefinir métodos e materiais de ensino. Neste artigo, serão expostas as diretrizes educacionais estabelecidas pelos reformadores de Viena, comparando-as ao plano de ensino efetivamente seguido por Spallanzani. A estrutura curricular de seus cursos será conhecida por meio da bibliografia recomendada aos seus alunos e pelos textos que compõem parte de suas Lições de Botânica e Zoologia, publicados recentemente na Edizione nazionale delle opere di Lazzaro Spallanzani. Ainda que a cátedra não tenha sido introduzida nas demais instituições universitárias da região, o estudo de caso é representativo do processo de institucionalização da pesquisa experimental e ensino prático sobre os seres vivos, independentemente dos interesses médicos, no último quarto do século XVIII |
| Disciplinas: | Biología, Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Historia y filosofía de la educación, Historia de la biología, Spallanzani, Lazzaro, Historia natural, Educación superior, Siglo XVIII |
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