| Revista: | Fides reformata |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000443375 |
| ISSN: | 1517-5863 |
| Autores: | Nicolete, Jamilly Nicacio1 Ribeiro, Arilda Ines Miranda1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias e Tecnologia, Presidente Prudente, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 39-52 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | This article has in view understanding the presence of a woman, the educator Mary Parker Dascomb, in the Presbyterian mission to Brazil in the second half of the 19th century and the beginning of the 20th century, as well as her participation in the educational project of that mission. The historiographical awareness of the involvement of women in the educational scenario is receiving greater emphasis in contemporary debates. However, not many analyses have taken into account the possible contribution of religious women, single or married, in such discussion. This analysis asks some questions about the presence of women in the Presbyterian educational project implanted in Brazil since the end of the 19th century. To that purpose, the author considered primary sources of an official character, such as educational reports, and non-official documents, such as some personal letters written by this North-American missionary and educator and by other members of the Presbyterian mission. Departing from a broad documental and bibliographical analysis, the article briefly advances some little known information about Miss Dascomb’s childhood, youth, family, academic training, and work as an educator and missionary |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo compreender a presença de uma mulher solteira, a educadora Mary Dascomb, na missão presbiteriana no Brasil na segunda metade do século 19 e no início do século 20 e sua participação no projeto educacional dessa instituição. O conhecimento historiográfico sobre a participação das mulheres no cenário educacional ganha ênfase nos debates contemporâneos. Entretanto, poucos são os estudos que levam em consideração as possíveis contribuições das mulheres religiosas, solteiras ou casadas, nessa discussão. Nesse sentido, o presente estudo objetiva problematizar a presença do gênero feminino no projeto educacional presbiteriano implantado no Brasil a partir do final do século 19. Para tanto, analisamos fontes primárias de caráter oficial, como relatórios educacionais, e documentos não oficiais, como cartas pessoais escritas por essa missionária e educadora norte-americana e outros membros da missão presbiteriana. A partir de uma extensa pesquisa documental e bibliográfica, apresentamos de forma inédita e resumida alguns dados sobre sua infância, juventude, família, formação acadêmica e trabalho como educadora e missionária |
| Disciplinas: | Religión |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la religión, Religión y sociedad, Educación religiosa, Presbiterianismo, Misiones, Mujeres, Brasil, Siglo XIX |
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