| Revista: | Estudos feministas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539303 |
| ISSN: | 0104-026X |
| Autores: | Souza, Candice Vidal e1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 499-520 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The article approaches the professional history of some women who lectured Anthropology in Universidade Federal de Minas Gerais as from the 1960s, to discuss that their position as a professor in an intellectual environment, on the way to specialization led to their exclusion or marginalization in the local and national scenario. The article discusses the situation of women who are left out of the prestigious circuits of Anthropology in Brazil, as the situation of Anthropology in Minas Gerais can also be deemed as peripheral when compared to other Social Sciences and to other education and research Anthropology centers. So, I propose that the history of the discipline should comprehend men's and women's "outside" careers, in terms of the processes of differentiation based on aspects of gender, social class and modes of professional qualification |
| Resumen en portugués | O artigo considera a história profissional de algumas mulheres que ensinaram Antropologia na Universidade Federal de Minas Gerais, a partir dos anos 60, para argumentar que o lugar de professora em um ambiente intelectual a caminho da especialização produziu a exclusão ou a marginalização dessas mulheres no cenário local e nacional. Reflete-se sobre a condição de mulheres que estão à parte dos circuitos prestigiados da Antropologia brasileira, pois a situação da Antropologia, em Minas Gerais, também pode ser tomada por periférica em relação as outras Ciências Sociais e a outros centros de ensino e pesquisa em Antropologia. Desse modo, proponho que a história da disciplina deve compreender as carreiras outsiders, de mulheres e homens, em termos dos processos de diferenciação fundados em aspectos de gênero, classe social e modos de formação profissional |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Educación superior, Brasil, Universidade Federal de Minas Gerais, Género, Enseñanza de la antropología, Profesores universitarios, Jerarquías profesionales |
| Keyword: | Higher education, Brazil, Universidade Federal de Minas Gerais, Gender, Teaching of Anthropology, University Professors, Professional Hierarchies |
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