| Revista: | Estudos feministas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539369 |
| ISSN: | 0104-026X |
| Autores: | Carvalho, Marilia Pinto de1 Loges, Tatiana Avila1 Senkevics, Adriano Souza2 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil 2Instituto Superior de Educacao Anisio Teixeira, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 81-99 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | In order to understand the influence of family socialization in academic achieve differences between girls and boys, a qualitative study was conducted involving eight families of low income in the city of São Paulo. This article focuses on the presence of families in the school daily life and the future projects outlined by adults and children. The mobilization of families in the school choice showed no differences according to the sex of the child, but parents followed more closely the education of boys. There was the expectation that the boys enter the labor market for around 16 years old and, in parallel, the girls were involved in household chores since before age 10. And there were subtle differences in parents' expectations, higher for boys' education and profession, although their sisters were more successful at school and had most ambitious professional plans |
| Resumen en portugués | Com o objetivo de compreender a influência da socialização familiar nas diferenças entre o desempenho escolar de meninas e meninos, foi realizado estudo qualitativo junto a oito famílias de setores populares na cidade de São Paulo. Este artigo enfoca a presença dos responsáveis no cotidiano escolar e os projetos de futuro traçados por adultos e crianças. A mobilização das famílias na escolha da escola não apresentava diferenças conforme o sexo do filho/a, mas pais e mães acompanhavam mais estritamente a escolarização dos meninos. Havia a expectativa de que os meninos entrassem para o mercado de trabalho em torno dos 16 anos e, paralelamente, as meninas eram responsabilizadas desde antes dos 10 anos por tarefas domésticas. E havia diferenças sutis nas expectativas parentais de profissão e escolarização, mais altas para os filhos, apesar de suas irmãs apresentarem melhor desempenho na escola e traçarem planos profissionais mais ambiciosos |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Sociología de la familia, Brasil, Bajos ingresos, Familia, Género, Hijos, Escolaridad, Desempeño escolar, Expectativas |
| Keyword: | Sociology of the family, Sociology of education, Brazil, Low income, Family, School performance, Expectations, Gender, Schooling, Children |
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