| Revista: | Estudos em avaliacao educacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000263990 |
| ISSN: | 0103-6831 |
| Autores: | Leite, Raimundo Helio1 Moreira, Rui Verlaine Oliveira Gurgel, Carmesina Ribeiro |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Ceara, Faculdade de Direito, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 35 |
| Paginación: | 159-185 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El objetivo de este artículo es demostrar la contribución de los cursos de perfeccionamiento y de especialización de magistrados, ministrados por la Escuela Superior de Magistratura del Estado del Ceará (ESMEC), en el período de 1995 a 2002. Se utilizó una entrevista semiestructurada y el universo estuvo constituido por 522 alumnos que frecuentaron los cursos estudiados, retirándose una muestra de 60 participantes, proporcional al tamaño da cada clase, representando 11,5% del universo. Se utilizó el método fenomenológico de Edmund Husserl (1990), especialmente la reducción fenomenológica que identificó la contribución que los cursos dieron a la formación de los magistrados. Las respuestas apuntan contribución a la formación de los participantes, al lado de insuficiencias |
| Resumen en inglés | The aim of this article is to show the contribution of specialization and continuing education courses taught at the Magistrate School of the State of Ceará (ESMEC), between 1995 and 2002. A semi-structured interview was used with a universe of 522 students who had taken those courses. A sample consisting of 60 participants was extracted, in proportion to the size of each group. This sample represented 11.5% of the universe. Edmund Husserl’s phenomenology method (1990) informed the research and the data analysis was carried out by phenomenological reduction and showed the contributions of the courses to the magistrates´ education. The discourse in the interviews highlighted both the contributions to the participants´ education as well as some shortcomings |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é mostrar a contribuição dos cursos de aperfeiçoamento e de especialização de magistrados, ministrados pela Escola Superior da Magistratura do Estado do Ceará (ESMEC), no período de 1995 a 2002. Utilizou-se uma entrevista semi-estruturada e o universo constituiu-se de 522 alunos que freqüentaram os cursos estudados, tendo sido retirada uma amostra de 60 participantes, proporcional ao tamanho da cada turma, representando 11,5% do universo. Foi utilizado o método fenomenológico de Edmund Husserl (1990), especialmente a redução fenomenológica que identificou a contribuição que os cursos deram para a formação dos magistrados. As falas apontam contribuição para a formação dos participantes, ao lado de insuficiências |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Cursos, Perfeccionamiento profesional, Evaluaciòn, Magistrados, Método fenomenológico, Especialización |
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