| Revista: | Estudos avancados |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000279117 |
| ISSN: | 0103-4014 |
| Autores: | Rosemberg, Fulvia1 |
| Instituciones: | 1Fundacao Carlos Chagas, Departamento de Pesquisas Educacionais, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2004 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 50 |
| Paginación: | 61-66 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This text aims to present and discuss the challenges related to the use of categories such as skin color and race for affirmative action programs in education. It describes the procedures adopted by the Ford Foundation's International Graduate Scholarship Program and compares the results with data obtained from the Monthly Job Survey analyzed by Petruccelli (2001) |
| Resumen en portugués | Este texto tem por objetivo apresentar e discutir os desafios do uso da classificação de cor/raça em programas de ação afirmativa em educação. Descreve procedimentos que vem sendo utilizados pelo Programa Internacional de Bolsas de Pós-Graduação da Fundação Ford e compara os resultados aos dados obtidos na Pesquisa Mensal de Emprego analisados por Petruccelli (2001) |
| Disciplinas: | Antropología, Educación |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Sociología de la educación, Brasil, Acción afirmativa, Raza, Educación |
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