| Revista: | Estrategia y gestión universitaria |
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| Número de sistema: | 000587432 |
| ISSN: | 2309-8333 |
| Autores: | Padrón Alvarez, Arasay1 García Domínguez, Ramón2 Torres Fernández, Cristóbal3 Zúñiga Cueva, Jesús Heraclio4 |
| Instituciones: | 1Universidad Tecnológica de la Habana, La Habana, Cuba, 2Escuela Ramal del Sector del Transporte, La Habana, Cuba, 3Universitat Internacional de València, Valencia, España, 4Universidad Nacional de San Agustín, Arequipa, Perú, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1-9 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | Introduction: there is a marked interest in the university-business relationship from science, technology and innovation, which reinforces the urgency of online, B-learning or hybrid training. These demands underline the importance of the proposal, based on a program conceived in correspondence with the social mandate of the School Branch of the Transportation Sector-PREGER, for the implementation of the system for sustainable transportation management based on science and innovation and on compliance with the National Economic and Social Development Plan until 2030. Objective: assess the results of the validation of the online improvement program to strengthen training and capacity-building actions in innovation policy and management (PGI). Method: a group of methods were used such as a systemic structural-functional, analytical-synthetic approach, survey, interview and methodological triangulation. Results: the developed program is succinctly shown, evidence of its implementation from the Moodle platform, and the main results obtained in the piloting carried out with 11 managers of the School Branch of the Transport Sector, completely online. Conclusion: it is imperative to continue achieving transformations within the framework of online improvement through science and innovation, because they contribute favorably to raising levels in educational contexts. |
| Resumen en español | EIntroducción: existe un marcado interés en la relación universidad-empresa desde la ciencia, la tecnología y la innovación, lo que refuerza la urgencia de la formación online, B-learning o híbrida. Estas exigencias subrayan la importancia de la propuesta, a partir de un programa concebido en correspondencia con el encargo social de la Escuela Ramal del Sector del Transporte-PREGER, para la implementación del sistema para la gestión sostenible del transporte basada en ciencia e innovación y en el cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta el 2030. Objetivo: valorar los resultados de la validación del programa de superación online para el fortalecimiento de las acciones de formación y capacitación en política y gestión de la innovación (PGI). Método: se utilizaron un grupo de métodos como enfoque sistémico estructural funcional, analítico-sintético, encuesta, entrevista y triangulación metodológica. Resultados: se muestra sucintamente el programa elaborado, evidencias de su implementación desde la plataforma Moodle, y los principales resultados obtenidos en el pilotaje realizado con 11 directivos de la Escuela Ramal del Sector del Transporte, totalmente online. Conclusión: es imperativo seguir logrando transformaciones en el marco de la superación online desde la ciencia y la innovación, debido a que contribuyen favorablemente a elevar los niveles en los contextos educativos. |
| Resumen en portugués | Introdução: existe um interesse marcante na relação universidade-empresa a partir da ciência, tecnologia e inovação, o que reforça a urgência da formação online, B-learning ou híbrida. Essas exigências sublinham a importância da proposta, a partir de um programa concebido em correspondência com a missão social da Escola Ramal do Setor de Transporte-PREGER, para a implementação de um sistema de gestão sustentável do transporte baseado em ciência e inovação, cumprindo o Plano Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social até 2030. Objetivo: avaliar os resultados da validação do programa de capacitação online para o fortalecimento das ações de formação e capacitação em política e gestão da inovação (PGI). Método: foram utilizados um grupo de métodos, como abordagem sistêmica estrutural funcional, analítico-sintético, pesquisa, entrevista e triangulação metodológica. Resultados: mostra-se sucintamente o programa elaborado, evidências de sua implementação na plataforma Moodle, e os principais resultados obtidos no piloto realizado com 11 gestores da Escola Ramal do Setor de Transporte, totalmente online. Conclusão: é imperativo continuar promovendo transformações no âmbito da capacitação online a partir da ciência e inovação, pois contribuem favoravelmente para elevar os níveis nos contextos educativos. |
| Palabras clave: | superación online, ciencia, tecnología, innovación |
| Keyword: | online improvement, science, technology, innovation |
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