| Revista: | Entretextos (Riohacha) |
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| Número de sistema: | 000545208 |
| ISSN: | 2805-6159 |
| Autores: | Acevedo-Hernández, Alba Lucía1 Villada-Osorio, Diego2 |
| Instituciones: | 1Institución Educativa Instituto Mistrató, 2Universidad de Manizales, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 32 |
| Paginación: | 196-206 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | The text is derived from a doctoral research in process, in view of the concern about the deterioration and the regional and global environmental crisis. Environmental education in multiethnic and multicultural municipalities such as Mistrató - Risaralda - Colombia, should be thought and experienced from diversity. The objective was to understand the environmental educational context cohabited from environmental education and interculturality based on the pluriethnic and multicultural conditions of the municipality of Mistrató, for which the participatory research method was used. The results provide basic elements to build through participatory research an environmental pedagogy from interculturality in the Institución Educativa Instituto Mistrató from the identification of environmental problems and potentialities and local positive and negative environmental practices. It is concluded that positive actions are weaving intercultural relationships to face local environmental problems and strengthen the potential of the municipality. |
| Resumen en español | El texto se deriva de una investigación doctoral en proceso, ante la preocupación por el deterioro y la crisis ambiental regional y global. La educación ambiental en municipios pluriétnicos y multiculturales como Mistrató – Risaralda – Colombia, se debe pensar y vivenciar desde la diversidad. El objetivo fue comprender el contexto educativo ambiental cohabitado desde la educación ambiental y la interculturalidad a partir de las condiciones pluriétnicas y pluriculturales del municipio de Mistrató, para lo cual se acude al método investigación participativa. Los resultados aportan elementos básicos para construir mediante investigación participativa una pedagogía ambiental desde la interculturalidad en la Institución Educativa Instituto Mistrató a partir de la identificación de problemáticas y potencialidades ambientales y de prácticas ambientales positivas y negativas locales. Se concluye que las acciones positivas van tejiendo relaciones en interculturalidad para enfrentar problemáticas ambientales locales y fortalecer las potencialidades del municipio. |
| Palabras clave: | educación ambiental, interculturalidad, pedagogía ambiental, investigación participativa |
| Keyword: | environmental education, interculturality, environmental pedagogy, participatory research |
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