| Revista: | Enfermería universitaria |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000447282 |
| ISSN: | 1665-7063 |
| Autores: | Hernández Márquez, C1 Ojeda Chacón, T1 Torres Paz, P.I1 Arizmendi Jaime, E1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Facultad de Enfermería, Cuernavaca, Morelos. México |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 328-339 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Introducción: En la elaboración de tesis de posgrado los estudiantes se acercan a la investigación y adquieren competencias en sus campos disciplinares. El análisis de sus características permite reconocer tendencias respecto a las decisiones para el desarrollo del conocimiento científico e identificar áreas de oportunidad en la generación del conocimiento. Objetivo: Identificar las características de los trabajos de tesis realizados por egresados de maestría y especialidad en enfermería. Métodos: Estudio retrospectivo, transversal, descriptivo. Se analizaron 144 tesis presentadas entre 2013 a 2018, se determinó la correspondencia del tema con la LGAC y programa cursado, el objeto de estudio, metodología utilizada y tipo de estudio realizado. Resultados: Los temas de la especialidad en administración corresponden 91.7% con administración, los de especialidad en atención al adulto en estado crítico tienen una correspondencia del 86% con la atención integral institucional, en el caso de maestría 51.1% corresponde con temas de cuidado y promoción de la salud. El objeto de estudio predominante fue el actuar enfermero (52.8%), conocimientos de los profesionales (60%) y calidad de atención (32%). 91% utilizó metodología cuantitativa, prevalecieron en 88.9% los estudios observacionales. Discusión: Los resultados muestran la necesidad de ampliar la formación en investigación de estudiantes y docentes del posgrado en Enfermería. Conclusión: Los temas abordados en las tesis tienen correspondencia con los objetivos de los programas. La metodología más utilizada fue la cuantitativa y el estudio observacional, con estudios de enfermería centrados en intervenciones para el mejoramiento de los problemas que enfrenta el paciente y los profesionales |
| Resumen en inglés | Introduction: While producing their postgraduate thesis, students get closer to researching activities and acquire diverse competencies in their discipline fields. The analysis of these trends allows a better identification of the decisions related to areas of opportunity and the development of scientific knowledge. Objective: To identify the characteristics of the thesis works produced by graduate students from the Masters in Nursing and the Specialty Nursing programs. Methods: This is a retrospective, transversal, and descriptive study. 144 thesis works submitted during the period 2013-2018 were analyzed. The degree of correspondence between the topics presented in the submitted works and the current Lines of Generation and Application of Knowledge (LGAK) was assessed. Results: The topics related to management had a correspondence of 91.7% with the management LGAK; the topics related to older adult in critical status attention had a correspondence of 86% with the institutional integral attention LGAK, and regarding the Masters in Nursing program specifically, a 51.1% correspondence was found with the topics of healthcare and health promotion. The main objects of study were: the performance of the nursing personnel (52.8%); the knowledge of nursing professionals (60%); and the quality of the attention (32%). 91% of the thesis works followed a quantitative approach, with 88.9% being observational. Discussion: The results suggest the need to consider enhancing the scope of researching formation among both the students and academic staff in this postgraduate program. Conclusion: The topics addressed in the submitted works showed sufficient correspondence with the objectives of the programs. The most frequently used methodological approach was the quantitative-observational. Nursing studies focused on interventions to improve the situations which both patients and health professionals face were the most prevalent |
| Resumen en portugués | Introdução: Na elaboração de teses de pós-graduação, os estudantes aproximam-se da pesquisa e adquirem competências em seus campos disciplinares. A análise de suas caraterísticas permite reconhecer tendências a respeito das decisões para o desenvolvimento do conhecimento científico e identificar áreas de oportunidade na geração do conhecimento. Objetivo: Identificar as características dos trabalhos de teses realizados por estudantes de graduação de mestrado e especialidade em enfermagem. Métodos: Estudo retrospectivo, transversal, descritivo. Foram analisadas 144 teses apresentadas entre 2013 e 2018, determinou-se a correspondência do tema com a LGAC e programa cursado, o objeto de estudo, a metodologia utilizada e o tipo de estudo realizado. Resultados: Os temas da especialidade em administração correspondem 91.7% a administração, os de especialidade em atenção a adultos em estado crítico têm uma correspondência de 86% à atenção integral institucional e no caso de mestrado, 51.1% correspondem a temas de cuidado e promoção da saúde. O objeto de estudo predominante foi a atuação do enfermeiro (52.8%), conhecimentos dos profissionais (60%) e qualidade de assistência (32%). 91% utilizou metodologia quantitativa, os estudos observacionais prevaleceram em 88.9%. Discussão: Os resultados mostram a necessidade de ampliar a formação em pesquisa de estudantes e docentes de pós-graduação em Enfermagem. Conclusão: Os temas abordados nas teses correspondem aos objetivos dos programas. A metodologia mais utilizada foi a quantitativa e o estudo observacional, com estudos de enfermagem centrados em intervenções para a melhoria dos problemas que enfrenta o paciente e os profissionais |
| Disciplinas: | Medicina, Educación |
| Palabras clave: | Educación de posgrado, Investigación en enfermería |
| Keyword: | Postgraduate education, Nursing research |
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