| Revista: | Em extensao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000405861 |
| ISSN: | 1982-7687 |
| Autores: | Santos, Fernando Teixeira dos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 155-164 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en portugués | O acesso à Internet no Brasil e no mundo vem aumentando significativamente, seja por meio de ações governamentais, ou por aumento do acesso ao computador, além da maior diversidade e utilidade dos mesmos. Estuda-se, portanto, o contexto de inclusão digital para várias clientelas distintas, de acordo com seus almejos e especificidades. Diante disso, este trabalho tem como objetivo discorrer sobre a inclusão digital na terceira idade e as experiências relatadas por idosos participantes do AFRID (Atividades Físicas e Recreativas para a Terceira Idade), projeto este, que se destaca no cenário de promoção de qualidade de vida aos idosos no município de Uberlândia-MG por meio de atividades físicas, e que se chegou a uma magnitude que vai além dessas práticas corporais, havendo também atividades artísticas, de línguas e – como objeto de estudo para esse trabalho – a inclusão digital. A vivência da informática com os idosos também proporciona benefícios pessoais e sociais, pois oportunizam a lida com a informática a fim de se comunicar, havendo interação social, mas respeitando a individualidade de cada um, revelando assim potencialidades e superando mitos e paradigmas ao lidar com o computador ou equipamentos afins à informática e tecnologia |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Ciencia y tecnología, Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Información y sociedad, Tecnología, Enseñanza de la informática, Inclusión digital, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Tercera edad |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
