| Revista: | Educitec |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000562770 |
| ISSN: | 2446-774X |
| Autores: | Mendonça, Andréa Pereira1 Rizzatti, Ivanise Maria2 Rôças, Giselle3 Farias, Marcella Sarah Filgueiras de1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, 2Universidade Federal de Roraima, 3Instituto Federal do Rio de Janeiro, |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 8 |
| Número: | N: |
| Paginación: | 211422-211422 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | The Educational Process/Product is a recurring theme in the discussions around the Graduate Programs of the Professional modality in the Science Education field, given the need to deepen the understanding of the topic, better guide the training of graduate students and meet the quality criteria from CAPES. In this article, we aim to present a conceptual discussion about the educational product, highlighting two fundamental aspects: i) in which context the educational product is contained; and ii) what the product contains considering the foundations of its design. This discussion is based on the production of the Educational Process/Products and Professional Doctorate Working Group formed during the 2019 CAPES Mid-Term Seminar, the 2019 Science Education Area document, the 2019 CAPES Technological Production Report, and as in other references that make significant contributions to the theme. It also considers the experience gained from the first qualification and thesis defense committees of professional doctorates. As a direct result of this work, we hope to improve the process of designing educational products in the context of professional programs in the Science Education Area. |
| Resumen en español | El Proceso/Producto Educacional es un tema recurrente en las discusiones en torno a los Programas de Posgrado de la modalidad Profesional del Área de Estudios en Enseñanza, dada la necesidad de profundizar la comprensión sobre el tema, mejor encaminar la formación de los posgraduandos y cumplir con los criterios de calidad de la CAPES. En este artículo, tenemos por objetivo presentar una discusión conceptual sobre el producto educacional destacando dos aspectos fundamentales: i) en qué contexto el producto educacional está contenido; y ii) lo que el producto contiene considerando los fundamentos de su concepción. La discusión está fundamentada en la producción del Grupo de Trabajo de Proceso/Productos Educativos y Doctorado Profesional formado durante el Seminario de Medio Plazo del Área de Estudios en Enseñanza de 2019, el documento del Área 46-Enseñanza de 2019, así como en otros referenciales que aportan contribuciones significativas al tema. Considera también la experiencia obtenida a partir de las primeras bancas de cualificación y defensa de tesis de los doctorados profesionales. Como resultado directo de este trabajo esperamos contribuir para el perfeccionamiento del proceso de concepción de los productos educativos en el contexto de los programas de la modalidad profesional del Área de Estudios en Enseñanza. |
| Resumen en portugués | O Processo/Produto Educacional é um tema recorrente nas discussões em torno dos Programas de Pós-Graduação da modalidade Profissional da Área de Ensino, dada a necessidade de aprofundar a compreensão sobre o tema, melhor encaminhar a formação dos pós-graduandos e atender aos critérios de qualidade da CAPES. Neste artigo, temos por objetivo apresentar uma discussão conceitual sobre produto educacional destacando dois aspectos fundamentais: i) em qual contexto o produto educacional está contido; e ii) o que o produto contém considerando os fundamentos de sua concepção. A discussão está fundamentada na produção do Grupo de Trabalho de Processo/Produtos Educacionais e Doutorado Profissional formado durante o Seminário de Meio Termo da Área de Ensino de 2019, o documento da Área 46-Ensino de 2019, o Relatório sobre Produção Tecnológica da CAPES de 2019, assim como em outros referenciais que aportam contribuições significativas para o tema. Considera também a experiência obtida a partir das primeiras bancas de qualificação e defesa de tese dos doutorados profissionais. Como resultado direto deste trabalho, esperamos contribuir para o aprimoramento do processo de concepção dos produtos educacionais no contexto dos programas da modalidade profissional da Área de Ensino. |
| Palabras clave: | Producto educativo, Posgrado Stricto Sensu, Enseñanza |
| Keyword: | Educational Product, Postgraduate Stricto Sensu, Science Education |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
