| Revista: | Educar em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000528671 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Carvalho, Aline Hernandes de1 Cunha, Marcus Vinicius da1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 37 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This work considers that the elaboration of John Dewey’s aesthetic theory, presented in the book “Art as experience”, published in 1934, derives from a series of essays from the 1920s - “Experience, nature and art”, “Individuality and experience”, “Affective thought,” and “Art in education - education in art.” The work analyzes each one of these essays individually and relates its contents to the central themes of the book to offer new guidelines for the teaching work today |
| Resumen en portugués | Este trabalho considera que a elaboração da teoria estética de John Dewey, apresentada no livro “Arte como experiência”, publicado em 1934, decorre de uma série de ensaios da década de 1920 - “Experience, nature and art” [Experiência, natureza e arte], “Individuality and experience” [Individualida e experiência], “Affective thought” [Pensamento afetivo] e “Art in education - education in art” [Arte em educação - educação em arte]. O trabalho analisa cada um desses ensaios individualmente e relaciona os seus conteúdos com os temas centrais do livro, com o propósito de oferecer novas diretrizes para o trabalho docente na atualidade |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Dewey, John, Enseñanza del arte, Estética, Docentes |
| Keyword: | History and philosophy of education, Dewey, John, Art education, Aesthetics, Teaching work |
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