| Revista: | Educar em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351652 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Rodrigues, Zita Ana Lago1 |
| Instituciones: | 1Universidade Positivo, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ago-Dic |
| Número: | 32 |
| Paginación: | 87-102 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Divulgación |
| Resumen en inglés | Focusing readings on the theoretical foundations of the dominant scientific paradigm, in their rationalist-cientificist pleas, determinants in science, in knowing and in the knowledge learned at school, we present the proposition of an education geared towards complexity. This proposition is the so-called emerging paradigm, which aims at overcoming the inertia and reactivity in the traditional procedures for education and teacher training and walk into proactive situations and mobilizing protopias for the implementation of curriculum and educational training actions to promote a more open, flexible and inter-cross learning, which will result in a more human and convivial education |
| Resumen en portugués | Centrando leituras sobre as bases teóricas do paradigma científico dominante,em seus fundamentos racionalistas-cientificistas, determinantes naciência, no saber e nos conhecimentos trabalhados na escola, apresentamosa proposição de uma educação voltada para a complexidade. Tal proposiçãosurge do chamado paradigma emergente, o qual visa superar as inércias e areatividade tradicionais nos procedimentos de escolarização e de formaçãodocente e caminhar em situações pró-ativas e em prótopias mobilizadoraspara a implementação de ações curriculares e educativas que possibilitemuma formação mais aberta, flexível e inter-transcultural, que culmine comuma educação mais humana e convivencial |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Evaluación educativa, Formación docente, Ciencia, Conocimiento, Paradigmas, Enseñanza-aprendizaje, Instituciones educativas, Métodos de enseñanza, Comunicación, Innovación, Complejidad |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
