| Revista: | Educar em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351802 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Severino, Antonio Joaquim1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 31 |
| Paginación: | 73-89 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The work presents, from a philosophical and educational perspective, an analysis and reflection on the current situation of public higher education in Brazil, showing not only the large and ongoing process conducted by the State of its organizational and administrative reconfiguration, but also the ambiguous underlying educational policy for this process. For these reasons, it incorporates legal formulations and outlines some governmental initiatives that have sought to implement a permanent university reform pertaining to the suitability of higher education requirements of the societary capitalist neoliberal model, which implemented by the Brazilian elite during this period in history. It then goes on to clarify the fundamental dilemma experienced by Brazilian society, represented by the confrontation between an education based on the theory of human capital and an education system inspired by the theory of human emancipation. Public higher education is achieved in full by that ideological intent, taking into account its importance in the construction of social life, be it in the workplace, social life or in culture. This would make it more difficult for public universities to construct their own educational policy, as this task would place them in a struggle that would go against their ideology |
| Resumen en portugués | O trabalho apresenta, de uma perspectiva filosófico-educacional, uma análisee reflexão sobre a situação atual do ensino superior público no Brasil,mostrando não só o amplo e contínuo processo, conduzido pelo Estado,de sua reconfiguração organizacional e administrativa mas também a ambíguapolítica educacional que subjaz a esse processo. Para tanto, retomaas formulações legais e descreve algumas iniciativas governamentais quevêm buscando implementar uma permanente reforma universitária comvistas à adequação do ensino superior nacional às consígnias do modelosocietário capitalista neoliberal, implementado pela elite brasileira, nestequadrante da história do país. Explicita-se então o dilema fundamentalvivido pela sociedade brasileira, representado pelo confronto entre umaeducação baseada na teoria do capital humano e uma educação inspiradana teoria da emancipação humana. A educação superior pública é atingidaem cheio por essa intencionalidade ideológica, levando-se em conta suaimportância no processo de construção da vida social, seja no âmbito dotrabalho, da sociabilidade e da cultura, o que torna ainda mais difícil a construção,pelas universidades públicas, de seu projeto político-educacional,tarefa a que se entregam numa postura de luta contra-ideológica |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Educación superior, Desarrollo social, Política educativa, Reformas educativas, Capitalismo, Universidades, Globalización, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
